المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

الاعلام
عدد المواضيع في هذا القسم 7231 موضوعاً
اساسيات الاعلام
السمعية والمرئية
الصحافة
العلاقات العامة

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية
إقامة الصلاة
2025-03-20
المعطى النفسي للتوقيت
2025-03-20
المعطى الصحي للتوقيت
2025-03-20
الدّراية ببعض خصوصيّات اللغة من الصحفيين
2025-03-20
الصحافي بين الحدود اللغوية وجوازاتها
2025-03-20
متابعات لغويّة في مراتب خطاب الصحافة
2025-03-20



لغة الإعلام من التّنظير إلى التّطبيق  
  
150   01:32 صباحاً   التاريخ: 2025-03-09
المؤلف : أ.د. صالح بالعيد
الكتاب أو المصدر : حُسْن استعمالِ اللّغةِ العربيّةِ في وسائلِ الإعلامِ
الجزء والصفحة : ص 30-31
القسم : الاعلام / اساسيات الاعلام / اللغة الاعلامية /

لغة الإعلام من التّنظير إلى التّطبيق

ورد في مشروع (استشراف مستقبل اللغة العربيّة) لمؤسسة الفكر العربي (لننهض بلغتنا) "لا جدال من العمل المشترك على إصدار دليل لغوي للإعلاميين يخلو ممّا تمتلئ به المعاجم القديمة والحديثة من استطرادات وتفاصيل وذيول، ويُعنى كل العناية بصحة الكلمة فـي ذاتها وصحة استخدامها في سياقاتها المختلفة. ومفاد هذا القول يعني البحث على الدليل إلى الصواب اللغوي؛ ليكون كشافاً للإعلاميين في استعمال اللغة؛ بحسب ما تحمله من كلمات رابطة، وما يليق من مقام توظف فيه كلمات اللغة في سياقات صحيحة. ويتّصل بهذا الأمر الحديث عن دور المؤسسات اللغوية مثل المجامع وعلاقاتها مع وسائل الإعلام كي تكتمل عمليات حسن الأداء، ثمّ يأتي دور التكوين الذي ينبغي أن تُسهم فيه المجامع مع وسائل الإعلام، ومراكز البحث اللغوي والمجالس العليا؛ بمراعاة نوعيّة التكوين بخصوص الحوار، والصوت، وشروط الإبانة، والإفصاح والأداء والوقف... وهنا ما يجب أن يتنزّل في تخطيط الحكومات إسوة بالتخطيط الاقتصاديّ والاجتماعيّ، إلى جانب الاهتمام بالمنتج الإعلاميّ للطفل؛ فنريد أن يتلاغى الطّفل بأساسيات اللغة؛ لتتحقّق هويته في لغته بالسّلامة وحسن الأداء واكتساب القدرة الصحيحة على ممارساتها. وهذا يستدعي الحديث عن قواميس الأطفال، فلا تكتمل دائرة الاهتمام إعلامياً إلا بوضع قواميس حسب الأعمار. قواميس حاملة للكلمات والمسكوكات الأساس والتي يحملها في ذهنه وبها يتواصل، ثمّ تتعزز عبر تقدمه في السن. قواميس عصريّة في حدود المستعمل اللغوي لتكون وسيلة انطلاق لغوي للطفل في مناحي حياته المختلفة. وهذا يعني استدعاء ما يتصل بقضايا معالجة اللغة الإعلامية في إطار إصلاح لغوي في وسائل الإعلام.

 ومن خلال هذا يوصي المشروع بخصوص قضايا الإعلام اللغوي بما يلي:

1- العمل على كتابة ميثاق شرَف إعلاميّ عربيّ يتّفق والقيم السّاميّة للمجتمع العربيّ، ويضمن الارتقاء باللغة العربيّة الفصيحة في وسائل الإعلام العامة والخاصة وإقراره من قبل الجهات المعنية.

2- التّوسّع في جعل اللغة العربيّة الفصيحة لغة معظم مخرجات الإعلام العربي بجميع وسائله المقروءة والمسموعة والمرئيّة، وتحجيم النسبة المخصصة للعامية في هذه الوسائل، وعدم السماح باستعمال اللغات الأجنبية في البرامج الموجهة للمتلقي العربي.

3- إنشاء برامج تدريبية مكثفة للعاملين في الإعلام العربي، وجعل شهادة الكفاية اللغوية شرطاً لتعيين المستجدين منهم.

4- تشجيع التأليف المسرحي والدرامي التلفزيوني باللغة العربية الفصيحة السهلة.

5- عدم بث الأفلام والمسلسلات الأجنبية بلغتها الأصلية أو المدبلجة باللهجة العامية وتشجيع عرض الأفلام والمسلسلات والبرامج الأجنبية الناطقة بالعربية الفصيحة.

6- تشجيع الإنتاج السينمائي والتلفزيوني لبرامج الأطفال المعدة باللغة العربية الفصيحة.

7- تنظيم حملات توعوية واسعة على مدار العام؛ تُروّج لأهمية استعمال اللغة الفصيحة وحمايتها، وتعزز تطوير المواقف الإيجابية نحوها في مختلف المجالات.

8- إقامة الاحتفالات السنوية وعرضها من خلال وسائل الإعلام في المناسبات المتعلقة باللغة كيوم اللغة العربيّة العالمي، وتنظيم المسابقات الدورية على مدار العام بين المبدعين في هذه اللغة والمتفوقين في علومها، الجوائز في تلك الاحتفالات".




تتمثل في دراسة الجماهير والتعرف عليهم وعلى أفكارهم وآرائهم واتجاهاتهم نحو المنظمة أو الإدارة التي تتعامل معهم، ومن ثم نقل هذه الأفكار والآراء والمبادئ والاتجاهات إلى الإدارة ليصبح ذلك مستنداً لديها في تعديل سياستها وبرامجها بشكل يتناسب مع تلك الآراء والاتجاهات الجماهيرية، وهذا ما يجعلنا نقول بأن العلاقات العامة تقوم على تبادل الآراء وعرض الحقائق وتحليل الاتجاهات للرأي العام.


حرفة تقوم على جمع الأخبار و تحليلها و تحقيق مصداقيتها و تقديمها للجمهور، غالبا ما تكون هذه الأخبار ذات علاقة بما استجد من الأحداث سواء على الساحة السياسية أو المحلية أو الثقافية أو الرياضية أو الاجتماعية و غيرها.فالصحافة قديمة قدم الأزمنة بل يرجع تاريخها الى زمن الدولة البابلية، حيث كانوا قد استخدموا كاتبا لتسجيل أهم ما استجد من الأحداث اليومية لتتعرف الناس عليها .و في روما قد كانت القوانين و قرارات مجلس الشيوخ لعقود الأحكام القضائية و الأحداث ذات الأهمية التي تحدث فوق أراضي الإمبراطورية تسجل لتصل إلى الشعب ليطلع عليها .و في عام 1465م بدأ توزيع أولى الصحف المطبوعة، و عندما أصبحت تلك الأخبار تطبع بصفة دورية أمكن عندها التحدث عن الصحف بمعناها الحقيقي و كان ذلك في بدايات القرن السادس عشر، وفي القرن السابع عشر و الثامن عشر أخذت الصحافة الدورية بالانتشار في أوربا و أمريكا و أصبح هناك من يمتهن الصحافة كمهنة يرتزق منها و قد كانت الثورة الفرنسية حافزا لظهور الصحافة، كما كانت لندن مهداً لذلك.

يعد التلفزيون واحدا من أهم اختراعات القرن العشرين؛ إذ بدأت أولى التجارب على إرسال الصور الثابتة باللونين الاسود والابيض عن بعد في منتصف القرن التاسع عشر، وتطور هذا الاختراع حتى استطاع الألماني (دي كورن) من اختراع الفوتوتلغرافيا عام 1905,، وجاء بعده الفرنسي ( ادوارد بلين ) الذي طور الاختراع الاول واطلق عليه اسم البيلنوغراف عام 1907, واستمرت هذه التجارب بالتطور مستخدمة وسائل ميكانيكية اولاً ثم كهربائية ، حتى توصل كل من الانكليزي( جون بيارد) والامريكي ( س. ف. جنكيس) إلى وسيلة ارسال تستعمل فيها اسطوانة دورانية مثقوبة عام 1923.ويرتبط اختراع وظهور التلفزيون باسم العالم البريطاني ( جون بيرد) الذي استطاع عام 1924 من نقل صورة باهتة لصليب صغير عن طريق اجهزته التجريبية إلى شاشة صغيرة معلقة على الحائط.. وبعد ذلك بثلاث سنوات بدا هذا العالم تجاربه على التلفزيون الملون ، كما اجريت عدة تجارب لنقل الصور سلكياً ، نجح من خلالها الباحثون من ارسال صورة تلفزيونية عبر دائرة مغلقة من واشنطن إلى نيويورك عام 1927 ( ).وقد تكللت التجارب التي اجريت خلال الثلاثينات من القرن العشرين بالنجاح ، حتى بدأ مركز اليكساندر بلاس البريطاني بالبث التلفزيوني لمدة ساعتين يومياً عام 1936.