تقييم المدرسة التقليدية

-أهم ما أسهمت به المدرسة التقليدية الكلاسيكية في مجال تطوير الفكر الإداري المعاصر:

-أبرزت أهمية الإدارة في تقدم المجتمعات وتطويرها .

-التأكيد على اعتبار الإدارة علم ، مثل العلوم الأخرى .

-اعتبار الإدارة مهنة  ينبغي ممارستها وفق أسس وقواعد وأصول.

-تحديد عناصر / وظائف العملية الإدارية (تخطيط، تنظيم، وتوجيه ، ورقابة).

-أسهمت في وضع مبادئ ما زالت تطبق إلى عصرنا هذا مثل: تحليل الوقت والحركة،  وتبسيط العمل، ونظم الحوافز، وجدولة الانتاج، وتحليل الوظائف، وتعيين واختيار العاملين.

-أبرزت أهمية تعويض العاملين اعتماداً على الأداء.

-بادرت بدراسة المهام والوظائف.

-أكدت على أهمية اختيار وتدريب العاملين.

الانتقادات الموجهة للمدرسة التقليدية:

-الاهتمام بالجانب الفني من العمل وإغفال الجوانب الاجتماعية والنفسية مثل العلاقات الاجتماعية.

-الاهتمام بالحوافز المادية فقط لزيادة الإنتاجية وإغفال الحاجات ودوافع الإنسان الآخري.

-يرى البعض أن النموذج البيروقراطي يلائم الظروف التي نشأت وتطورت فيه  حيث كانت بيئة الأعمال بسيطة ومستقرة ويمكن التنبؤ بسهولة وبدقة بأحداث المستقبل كما كانت أعمال المنظمة بسيطة وروتينية .

-كما أن التحدي الكبير الذي كان بالماضي هو زيادة الانتاجية وتحقيق الكفاءة أما في هذا العصر فبالإضافة إلى هذه الأهداف برزت أهداف مواكبة التطوير والتغيرات وتحسين نوعية المنتجات والمنافسة والعالمية.