لاريب انه كلما كان هناك تكافؤ في المستوى التعليمي والثقافي للوالدين كلما كانت الاسرة اكثر استقراراً، وزادت مساحة التفاهم المشترك بين الوالدين وفي المجتمعات الريفية لا يوجد تباين كبير بين فئات الاسر في المجتمع الريفي بل هناك تجانس نسبي.

وقد تتعارض اساليب التربية والمطالب التي يفرضها الكبار على الطفل مع تصرفاتهم هم انفسهم فيعاني الطفل من جراء ذلك وتتعرض شخصيته للضرر والانحراف ومن ثم فان التناسق بين اساليب التربية المختلفة مع القدوة في بيئة الطفل امر بالغ الاهمية لتنشئة الطفل وتكامل شخصيته وهكذا تتضح اهمية الاسرة واهمية الثقافة الاسرية في تكوين شخصيات الابناء على اسس سوية فالأسرة هي التي تضع الاساس الذي يقوم عليه بناء الذات والشخصية للطفل والمستوى التعليمي والثقافي لها يمثل ركيزة اساسية في توجيه الطفل وتنشئته تنشئة اجتماعية سوية.

وقد تمثل الاسرة ثقافة تنسجم قيمها الاساسية مع ثقافة المجتمع او قد تختلف عنها بقدر يتفاوت في مداه وشدته، وكما تكون الاسرة يكون الاطفال في اغلب الاحيان ويتوقف هذا الوضع بالنسبة للأسر المختلفة في المجتمع على درجة تماسك النظام الاجتماعي وتكامل الثقافة في المجتمع.

والمستوى الثقافي للأسرة يؤثر على مدى ادراكها لحاجات الطفل وكيفية اشباعها والاساليب التربوية التي تتبع في معاملة الطفل واشباع حاجاته كما يؤثر في مدى اقبال الوالدين على الاستعانة بالجهات المتخصصة في تربية الطفل كذلك يؤثر المستوى التعليمي والثقافي للأسرة في اساليب التنشئة الاجتماعية المستخدمة مع الطفل فاذا كان الوالدان على درجة متكافئة تعليميا ادى ذلك الى استخدام اساليب تربوية في التنشئة المتبعة مع الطفل مثل اسلوب الحرية والديمقراطية في الشخصية وتوفير كافة المعلومات التي يريدها الطفل، كذلك استخدام الاسلوب الذي يحقق الامن النفسي للطفل والذي يقوم على عناصر الحب والقبول والاستقرار مع مراعاة ثبوت نوعية التعامل وعدم الذبذبة التي تؤدي الى الشك (1).

ويؤدي اختلاف الميول الشخصية والقيم بين الزوجين وتباين المستوى التعليمي لكثير من المشاكل العامة بينهما والتي تنعكس على تنشئة اطفالهم.

____________

1ـ علي الدين السيد : الاسرة والطفولة في محيط الخدمة الاجتماعية ، ط2 ، بدون ناشر ، 1997 ، ص108-110.