ـ يتعلم الانسان بعدة طرق أهمها (1):

1ـ التعلم بالفعل المنعكس الشرطي : ويوضح هذا التعلم كما سنرى تجارب بافلوف على الكلاب  وتجارب واطسون على الأطفال.

2ـ التعلم بالمحاولة والخطأ : وهي طريقة يلجأ إليها الإنسان كما يلجأ إليها الحيوان . وتحدث هذه الطريقة عندما تكون المشكلة التي تواجه المخلوق ليس لها استجابات جاهزة , أو أنها معقدة لدرجة لا تكفي لمواجهتها استجابات الفرد التي تعلمها في السابق , والواقع أن تعبير السلوك بالمحاولة والخطأ خاطئ , والأصح أن يقال إنه سلوك إسقاط الاستجابات الفاشلة غير اللازمة والابقاء على الاستجابات الناجحة المفيدة .

3ـ التعلم بالتبصر : أوضح هذا النوع من التعلم جماعة الجشتالت عن طريق بحوثهم في هذا الميدان, والمقصود بالتبصر في التعلم هو اكتشاف العلاقات بين الوسائل والغاية والاستفادة من هذه الوسائل في تحقيق الغاية . إنه النظر إلى الوضع بوصفه كلاً , وتبين العلاقات في هذا الكل  ويرى آخرون أن التعلم يكون تبصرياً حين ينتظم سلوك الفرد انتظاماً يوصل إلى الهدف , ولقد أصرّ بعض الباحثين على أن فجائية ظهور الحل شرط أساسي للتبصر .

4ـ التعلم بطريقة الترابط : إن طرق التعلم السابقة , والتي تؤدي إلى اكتساب المهارات أو التعلم الحسي الحركي , والتعلم عن طريق الإدراك الحسي ليست سوى مستويات مختلفة من حيث الرقي والتقدم في عملية التعلم وكسب الخبرة , وتتصل جميعها بعضها ببعض , وتتوقف إلى حد كبير على ايجاد ترابط دائم أو مؤقت , فهي مبنية على الوعي والتذكر . أما التعلم بالترابط هنا فهو مستوى أرقى مما تقدم , ويكون الترابط فيه بين فكرة وفكرة أخرى . وان عنصر تذكر الخبرة الماضية في التعلم بالترابط يكون بارزاً إلى حد كبير , فالترابط إذن أساسي في عملية التعلم كلها .

________

1ـ فاخر عاقل , علم النفس التربوي ــ دمشق ــ الجامعة السورية , كلية التربية 1957 , ص273 – 285 , وايضاً صالح عبد العزيز وعبد العزيز عبد المجيد : المرجع السابق , ص 177 – 180.