الآباء والأمهات والمربّون قلقون بشدة من التخلف الذهني ومتألمون وحتى في بعض الاحيان لا يتقبلون هؤلاء او لا يهتمون بهم ولا يراعوهم او يتهم الزوج والزوجة بعضهما البعض في هذا المجال وكل منهما يتهم الآخر بالتقصير.

نحن نعرف آباء وأمهات يحسون بالذنب من مثل هذه الولادات ويبرزون ردّ فعل إضطرابي لأجله. أو يقعون وراء هذا البحث وهو إن كان الله عادلاً- لماذا ولد هذا الطفل؟ حيث ينسون الأصل العقلي وهو علاقة العلة بالمعلول، ويسعون لرفع الاتهام عن أنفسهم فقط.

الصعود والطرد والرد كثير في هذا المجال مع أن الأصل هو أن نقبل الطفل كما هو بعنوان أمانة ألهية ولا نخفيه عن الآخرين، بدل أن يتشمتوا به بجب أن يفكروا في طريقة سليمة لحل مشاكله، ويعرفون ما هي وظيفتهم الجديدة؟ وماذا يجب أن يفعلوا حتى لا يصاب بوضع أسوء وأتعس؟ أو ماذا يجب أن يفعلوا حتى تتحسن موقعية الطفل وشرائطه ويضعوه في شرائط أفضل من السابق؟

تنبيه مهم 

هذه النكتة قابلة للذكر وهي أن بعض الأطفال ليس لديهم قلة في الذكاء ولا تخلف في الذكاء. بل بسبب الكسالة أو الإشكالات الأخرى في أمر الدراسة يتهمون بقلة الذكاء والتخلف الذهني. نعم. من الممكن أن تكون درجات الطفل في المدرسة قليلة. ولكن هذا الأمر ليس دليلاً على قلة الذكاء والتخلف الذهني، فمن الممكن أن يكون كسولاً، لا يرغب ولا يميل إلى الدرس، وليس لديه باعث ومحفز على الدراسة، حتى من الممكن أن يكون الطفل ذكي جداً ولكنه لا يقرأ درسه.

لا يجب أن تحسب الطفل متخلفاً بمجرد رؤية أخطاء واضحة في سلوكه أو أخلاقه.

ما أكثر الأطفال الذين تخلفهم ناتج من أسلوبنا وتربيتنا الخاطئة، وبسبب وجود النواقص والاشكالات في أمر التعليم، التلقين المزيف وعديم الدقة والقيمة. ووجود الخلل في السمع والبصر والأعضاء. ووجود النزاعات الكثيرة والطرد والرد.

حتى إن كان أطفالنا من الناحية الذهنية ضعيفين ولا يستطيعون التقدم مثل بقية الأطفال، فليس لنا الحق في إتهامهم بالحمق وقلة العقل أو لا نقبلهم ونطردهم ونردهم، ونلقنهم الأشياء الخاطئة، ونحسبهم سبباً للعار، وبهذه الأشياء نسبب في تشويش واضطراب راحته وهدوئه ونوقظ فيه الاحساس بالخجل والحياء، فنحن عن طريق القبول والاستقبال والتمهيدات والتلقين البنّاء نستطيع أن نصلح ونعدل كثيراً من التخلفات والضعف الذهني.