أقرأ أيضاً
التاريخ: 24-5-2017
81084
التاريخ: 11-2-2017
3515
التاريخ: 12-4-2017
3718
التاريخ: 2-9-2016
6013
|
هناك شروط كثيرة لابد من اتباعها في اختيار الوسيلة التعليمية وكيفية استخدامها حتى تحقق الأهداف المطلوبة منها بنجاح, ومن أهمها ما يلي (1) :
ـ يجب أن تكون الوسيلة مناسبة لأعمار التلاميذ ومستوى نضجهم وملائمة أيضاً لاهتماماتهم وقدراتهم, وإلا فإنها تعطل العملية التعليمية, أو تكون غير مجدية .
ـ يجب اختيار الوسائل المناسبة لتحقيق أهداف واضحة .
ـ يجب أن تكون وسيلة الإيضاح أبسط وأسهل من النقطة المراد إيضاحها, ولا تحتاج إلى إيضاح وشرح من المدرس .
ـ يجب أن تكون الوسيلة مشوقة, حتى تحبب التلاميذ وترغبهم في اكتساب المعلومات الجافة .
ـ يجب أن تكون الوسيلة خاضعة للدرس ولا تطغي عليه, حتى لا يتحول انتباه التلاميذ إلى الوسيلة ويهملون المادة المراد إيضاحها .
ـ يجب أن تكون الوسيلة دقيقة, ومرتبطة بالنقطة المراد إيضاحها حتى لا تثير الشك أو توحي بمعلومات خاطئة لدى التلاميذ .
ـ يجب التخطيط لاستخدام الوسيلة التعليمية من حيث وقت عرضها في بداية الحصة أو أثناء الشرح أو في نهايتها. كما تحدد الأنشطة التي تسبق الوسيلة أو تتبعها .
ـ يجب تجربة الوسيلة التعليمية قبل استخدامها أمام التلاميذ, حتى لا تحدث مفاجآت غير سارة تؤدي إلى الفوضى والارتباك .
ـ يجب أن يكون هناك توازن في استخدام الوسائل التعليمية, حتى لا تشتت انتباه التلاميذ وتصرفهم عن متابعة الدرس. فليس العبرة بكثرة الوسائل وإنما في نوعيتها ومدى علاقتها بالأهداف التربوية الموضوعية .
ـ يجب أن تكون الوسيلة اقتصادية, ومن مواد البيئة, إن أمكن, حتى لا تشكل عبئاً على المدارس والتلاميذ .
______________
1ـ نازلي صالح أحمد وسعد يس , ص186 – 188 . أيضاً : صالح عبد العزيز وعبد العزيز عبد المجيد , التربية وطرق التدريس , الجزء الأول , مرجع سابق , ص282 .
|
|
صنع الذكريات والتفكير يدمر الدماغ.. دراسة تشرح السبب
|
|
|
|
|
الصين.. عودة كاسحتي الجليد إلى شنغهاي بعد انتهاء بعثة استكشافية إلى القطب الجنوبي
|
|
|
|
جامعة الكفيل تكرم الفائزين بأبحاث طلبة كلية الصيدلة وطب الأسنان
|
|
مشروع التكليف الشرعي بنسخته السادسة الورود الفاطمية... أضخم حفل لفتيات كربلاء
|
|
ضمن جناح جمعيّة العميد العلميّة والفكريّة المجمع العلمي يعرض إصداراته في معرض تونس الدولي للكتاب
|
|
جامعة الكفيل تعقد مؤتمرها الطلابي العلمي الرابع
|