المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية


Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية
القيمة الغذائية للثوم Garlic
2024-11-20
العيوب الفسيولوجية التي تصيب الثوم
2024-11-20
التربة المناسبة لزراعة الثوم
2024-11-20
البنجر (الشوندر) Garden Beet (من الزراعة الى الحصاد)
2024-11-20
الصحافة العسكرية ووظائفها
2024-11-19
الصحافة العسكرية
2024-11-19

Alveolar
21-7-2022
تصنيف المبيدات الكيميائية وتأثيرها على البيئة
2023-11-05
فصل في مواقع التمثيل وتأثيره
16-1-2022
معنى كلمة عكف
17-12-2015
القيود الإرادية (شرط المنع من التصرف).
1-6-2016
Redoxylysis
14-11-2019


تخيل نفسك سعيدا  
  
1428   08:47 صباحاً   التاريخ: 8-5-2022
المؤلف : د. تيموثي جيبه. شارب
الكتاب أو المصدر : 100 طريقة للسعادة دليل للأشخاص المشغولين
الجزء والصفحة : ص137ـ139
القسم : الاسرة و المجتمع / التنمية البشرية /

استغرق دقيقة في تخيل جانب من جوانب حياتك في المستقبل. ويمكن أن يتعلق ذلك بأسرتك، أو بحياتك المهنية، أو بأسلوب حياتك بصفة عامة. تخيل الأشياء التي حدثت لك، وكافة الإنجازات التي حققتها. تخيل، على وجه التحديد، أن كل شيء يسير تماماً على النحو الذي ترغبه. إنك عملت بكد، وتجاوزت الصعاب، وحققت الأشياء التي طالما رغبتها.

قم بوصف هذه الحياة، مركزاً تحديداً على الأمور التي ستقوم بها ولا تفعلها الآن؛ أي سلوكيات فعلية ملحوظة والتي يمكن لشخص آخر غيرك أن يلاحظها أيضاً، لا أن تكون ملموسة من قبلك أنت فحسب.

إن التخيل أسلوب يتم استخدامه بنجاح بواسطة الرياضيين، والقادة، وأصحاب الشركات حتى يساعدهم على تحقيق أهدافهم. إن تخيل النجاح في واقع الأمر يدفعك إلى اتخاذ الخطوات اللازمة للوصول إلى هدفك، وإنك باتخاذك لخطوات إيجابية ستزيد من فرص حصادك لنتائج ايجابية.

ـ اكتب قصة حياتك

خلال أوقات الانشغال، تكون أهداف حياتك على الأرجح آخر ما تفكر فيه؛ فإنك تكون منشغلاً أكثر بالاجتماع القادم أو الاختبار الذي ستخضع له، وتفكر في أن الحياة خل تلك النقطة متروكة تماماً للصدفة! عليك أن تذكر نفسك باستغلال الوقت للاستثمار في مستقبلك. وربما يكون ذلك في نفس بساطة معرفتك لما تأمل أن يحمله لك المستقبل على وجه التحديد. تشتمل السطور التالية على بعض التمرينات التي تمكنك من رسم صورة لقصة حياتك المثالية، ثم يمكنك بعد ذلك التخطيط والتفكير بشكل أكثر تحديداً في كيفية تحقيق هذه الصورة، أو تحديد الأفكار والقيم المهمة التي تم التعامل معها في النماذج الخاصة بك.

خطاب من المستقبل

تخيل نفسك بعد ٢٠ أو ٣٠ عاماً من الآن، وقد عشت حياتك بما فيها من مسرات ومضرات، ولكن حياتك بصفة عامة كانت جيدة وحظيت فيها بالسعادة؛ وتشعر بالرضا والسعادة عما أنت عليه وعما حققته خلال حياتك.

اكتب خطاباً إلى نفسك موضحاً فيه أي الأشياء كان لها التأثير الأكبر على حياتك وتسببت في سعادتك. تأمل لحظاتك السعيدة والعوامل المهمة التي قادتك إلى هذا الشعور الطيب. اكتب كافة التفاصيل الممكنة (مثل أحداث، أو تفاعلات، أو أشخاص، أو أفكار، أو سلوكيات معينة).

درس من المستقبل

تخيل نفسك وقد تقدم بك العمر وبلغت الثمانين عاماً، تلك المرحلة العمرية التي تتميز بالحكمة والفطنة. وتخيل أن تلك النسخة المسنة منك تتحدث إليك أنت هنا والآن. إنك كشخص بلغت هذا العمر ووصلت إلى عامك الثمانين تكون قد مررت بالعديد من الصعوبات وكثير من الأفراح والإنجازات. ما اهم الدروس التي تعلمتها وانت في الثمانين وستعلمها لنفسك هنا والآن؟ (حاول أن تفكر في درسين أو ثلاثة).

ارسم صورة

لا تقلق إذا كنت تشعر أنك لا تتمتع بالموهبة الفنية، فإن هذا التمرين لا يتعلق بكتابة عمل فني. بل هو نشاط يهدف لأن تحظى بالمتعة وأن تكون مبدعاً وأن تتعامل مع صعوبة تحديد وتوضيح غايتك، واتجاهك، وأهدافك بأسلوب مختلف.

تخيل مشهداً بعد ١٠ أو ٢٠ أو ٣٠ عاماً من الآن، والذي تشعر فيه بسعادة غامرة. كيف سيبدو ذلك المشهد؟ أين ستكون؟ ماذا ستفعل؟ من الذي ستكون بصحبته؟

أنشى صورة مجمعة

قم بتجميع بعض الكتب والمجلات القديمة، وابحث خلال صفحات هذه الكتب والمجلات، وقم بقص أي صور تعجبك أو ترى أنها تمثل الحياة التي تود أن تعيشها والأهداف التي تود أن تحققها. ضع هذه الصور معاً بأي طريقة تتراءى لك، حتى تكون صورة مجمعة تحتوي على الأشياء التي تشعر أنها تعبر عن تجربة أو شعور متسق معك، ومع حياتك السعيدة، وغايتك، وتوجهك، وقيمك. لك مطلق الحرية في إضافة كلمات أو رسومات أو أي شيء يعزز من الصورة التي تحاول تكوينها؛ حياة عظيمة وملهمة.

المستقبل ليس مسألة حظ، وإنما مسالة اختيار؛

إنه ليس شيئا ننتظره، ولكنه شيء نحققه.

ويليام جينينجس براين، 1860-1925،

رجل سياسي وخطيب أمريكي 




احدى اهم الغرائز التي جعلها الله في الانسان بل الكائنات كلها هي غريزة الابوة في الرجل والامومة في المرأة ، وتتجلى في حبهم ورعايتهم وادارة شؤونهم المختلفة ، وهذه الغريزة واحدة في الجميع ، لكنها تختلف قوة وضعفاً من شخص لآخر تبعاً لعوامل عدة اهمها وعي الاباء والامهات وثقافتهم التربوية ودرجة حبهم وحنانهم الذي يكتسبونه من اشياء كثيرة إضافة للغريزة نفسها، فالابوة والامومة هدية مفاضة من الله عز وجل يشعر بها كل اب وام ، ولولا هذه الغريزة لما رأينا الانسجام والحب والرعاية من قبل الوالدين ، وتعتبر نقطة انطلاق مهمة لتربية الاولاد والاهتمام بهم.




يمر الانسان بثلاث مراحل اولها الطفولة وتعتبر من اعقد المراحل في التربية حيث الطفل لا يتمتع بالإدراك العالي الذي يؤهله لاستلام التوجيهات والنصائح، فهو كالنبتة الصغيرة يراقبها الراعي لها منذ اول يوم ظهورها حتى بلوغها القوة، اذ ان تربية الطفل ضرورة يقرها العقل والشرع.
(أن الإمام زين العابدين عليه السلام يصرّح بمسؤولية الأبوين في تربية الطفل ، ويعتبر التنشئة الروحية والتنمية الخلقية لمواهب الأطفال واجباً دينياً يستوجب أجراً وثواباً من الله تعالى ، وأن التقصير في ذلك يعرّض الآباء إلى العقاب ، يقول الإمام الصادق عليه السلام : « وتجب للولد على والده ثلاث خصال : اختياره لوالدته ، وتحسين اسمه ، والمبالغة في تأديبه » من هذا يفهم أن تأديب الولد حق واجب في عاتق أبيه، وموقف رائع يبيّن فيه الإمام زين العابدين عليه السلام أهمية تأديب الأولاد ، استمداده من الله عز وجلّ في قيامه بذلك : « وأعني على تربيتهم وتأديبهم وبرهم »)
فالمسؤولية على الاباء تكون اكبر في هذه المرحلة الهامة، لذلك عليهم ان يجدوا طرقاً تربوية يتعلموها لتربية ابنائهم فكل يوم يمر من عمر الطفل على الاب ان يملؤه بالشيء المناسب، ويصرف معه وقتاً ليدربه ويعلمه الاشياء النافعة.





مفهوم واسع وكبير يعطي دلالات عدة ، وشهرته بين البشر واهل العلم تغني عن وضع معنى دقيق له، الا ان التربية عُرفت بتعريفات عدة ، تعود كلها لمعنى الاهتمام والتنشئة برعاية الاعلى خبرة او سناً فيقال لله رب العالمين فهو المربي للمخلوقات وهاديهم الى الطريق القويم ، وقد اهتمت المدارس البشرية بالتربية اهتماماً بليغاً، منذ العهود القديمة في ايام الفلسفة اليونانية التي تتكئ على التربية والاخلاق والآداب ، حتى العصر الاسلامي فانه اعطى للتربية والخلق مكانة مرموقة جداً، ويسمى هذا المفهوم في الاسلام بالأخلاق والآداب ، وتختلف القيم التربوية من مدرسة الى اخرى ، فمنهم من يرى ان التربية عامل اساسي لرفد المجتمع الانساني بالفضيلة والخلق الحسن، ومنهم من يرى التربية عاملاً مؤثراً في الفرد وسلوكه، وهذه جنبة مادية، بينما دعا الاسلام لتربية الفرد تربية اسلامية صحيحة.