المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية


Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية
الاحتياجات الأرضية لزراعة الفول
2025-01-14
خطوات تصميم استمارة االاستبيان (لاستقصاء)
2025-01-14
الاحتياجات السمادية للفول
2025-01-14
صلاة المسافر
2025-01-14
ضوابط كتابة أسئلة الاستبيان في البحوث الإعلامية
2025-01-14
أنواع الاستبانة في البحوث
2025-01-14

القرآن تبيان كل شيء
2024-06-22
العوامل التي تؤثر على نمو الحيوانات الزراعية
1-2-2022
أداة التشبيه
10-1-2019
أَشعَّةُ جاما gamma rays
6-7-2019
أشعار لابن الحداد الوادي آشي
2-1-2023
التأثير البايولوجي للنيكل The biological effect of nickle
2024-08-18


قسمُ التربية والتعليم في العتبة العبّاسية المقدّسة يُقيم دورةً لإعداد المدرّبين (TOT) لمجموعةٍ من ملاكات مركز الثقافة الأسريّة في العتبة المقدّسة  
  
3052   12:48 مساءً   التاريخ: 2018-11-21
المؤلف : alkafeel.net
الكتاب أو المصدر :
الجزء والصفحة :
القسم : الاخبار / اخبار الساحة الاسلامية / أخبار العتبة العباسية المقدسة /

ضمن نشاطاته الساعية الى تطوير الأساليب التعليميّة التي من شأنها رفع المستوى التعليميّ عن طريق تنمية المهارات وتطويرها، أقام قسمُ التربية والتعليم العالي في العتبة العبّاسية المقدّسة دورةً لإعداد المدرّبين (TOT) المستوى الأوّل، والتي ألقاها عددٌ من المدرّبين من ملاكات القسم المذكور على مجموعةٍ من ملاكات مركز الثقافة الأسريّة في العتبة المقدّسة وبواقع ثلاثة أيّام متتالية بإجمالي (15) ساعة تدريبيّة.
مدرّب الدورة المُقامة الأستاذ كرار المعموري تحدّث لشبكة الكفيل قائلاً: "تضمّنت المحاضرة تقديم ورشٍ تدريبيّة تخلّلتها مجموعةٌ من الأنشطة والفعّاليات السمعيّة والبصريّة عبر استخدام شاشات العرض، فضلاً عن إعداد محاضرات وورش عمل من قبل المتدرّبين وتقديمها للآخرين، ليتمّ من خلالها تقييم أدائهم على أساس تفاعلهم ومشاركتهم، الأمر الذي يمكّنهم من اكتساب المهارة في إعداد البرامج التدريبيّة المتطوّرة التي من الممكن أن يستفيدوا منها في مجال عملهم".
من جهته بيّن المدرّب الأستاذ علي الشمّري لشبكتنا: "إنّ أهداف الدورة تتلخّص في إعداد مدرّب قادر على إدراك أهميّة التدريب، والتفريق بين مفهومه القديم والمعاصر للارتقاء بالمؤسّسات التعليميّة وتحديد وتبنّي مبادئ ومواصفات المدرّب الناجح كمحور أساسي في العمليّة التدريبيّة، فضلاً عن التمييز بين التدريب وباقي أدوات التربية والتعليم من خلال نظريّات تعليم الكبار كمنطلق لعلم التدريب".
وأضاف: "هناك أهداف أخرى تُضاف إلى المتدرّب ألا وهي كيفيّة فهم وتطبيق حلقة التدريب كأساسٍ لنظام التدريب الفعّال، للبدء بخطوات تدريبيّة احترافيّة لأيّ عملٍ تدريبيّ، إذ يبدأ المدرّب خطواته المهنيّة في عالم التدريب الناجح ليؤسّس بوصلة الاتّجاه نحو تدريبٍ حقيقيّ وفعّال".
يُذكر أنّ هذه الدورات تأتي تماشياً مع التطوّر العلميّ والتكنلوجيّ المستمرّ والخاصّ باستحداث طرقٍ جديدة ومتطوّرة في طرح وعرض المادّة العلميّة.