المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية


Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية
الشكر في سيرة المعصومين (عليهم ‌السلام)
2025-01-13
الشكر في مصادر الحديث
2025-01-13
فلسفة الشكر
2025-01-13
مـتطلبـات البنيـة التحـتية للتـجارة الإلكتـرونـيـة
2025-01-13
مـتطلبـات التـجـارة الإلكتـرونـيـة
2025-01-13
التـجارة الإلكترونـيـة وعـلاقـتها بالمـوضـوعات الأخـرى
2025-01-13

إعانة الوالدين لأولادهما على البرّ بهما
2024-03-19
Periodic Trends of Atomic Radius
8-3-2019
ماشية اللحم في الأرجنتين
2024-11-05
سر القتل والاستحياء
2023-04-17
أوجه التشابه بين الدفع بعدم التنفيذ والفسخ
30-8-2021
كيف يلتصق بيض الحشرات بالمواد الصلبة؟
31-1-2021


مجموعةُ مدارسِ العميد التعليميّة تورقُ غصناً علميّاً جديداً  
  
2906   08:57 مساءً   التاريخ: 2018-11-6
المؤلف : alkafeel.net
الكتاب أو المصدر :
الجزء والصفحة :
القسم : الاخبار / اخبار الساحة الاسلامية / أخبار العتبة العباسية المقدسة /

بعد النجاحات التي حقّقتها مجموعةُ مدارس العميد التعليميّة التي جعلت الطلبة يتزاحمون على أبوابها، عمد قسمُ التربية والتعليم العالي في العتبة العبّاسية المقدّسة إلى افتتاح مدارس جديدة لاستيعاب الأعداد الكبيرة من الطلّاب المتقدّمين، حيث تمّ افتتاح بناية جديدة لثانويّة سيّد الماء للبنين الواقعة في مجمّع الدرّة السكنيّ وبمواصفاتٍ عالية تتناسب وأعداد الطلبة المتقدّمين اليها.
وقال مديرُ المدرسة الأستاذ مسلم الغانمي: "تمّ بحمد الله تعالى انتقال ثانوية سيّد الماء للبنين من موقعها السابق الكائن في شارع السناتر إلى الموقع الجديد في مجمّع درّة كربلاء"، موضّحاً: "إنّ المدرسة تتمتّع بمواصفاتٍ متميّزة من حيث المساحة وحجم الصفوف التي تستوعب الأعداد المناسبة من المتعلّمين، والتي تمّ تجهيزُها بالمستلزمات والوسائل التعليميّة كالشاشات الحديثة والسبّورات الذكيّة، فضلاً عن توفير البيئة المدرسيّة المناسبة ومجموعةٍ من المختبرات للموادّ الدراسيّة التي تحتاج إلى مختبرات، كمادّة الأحياء والفيزياء والكيمياء والحاسوب، كما تتمتّع المدرسة بساحةٍ كبيرة لممارسة النشاطات والفعّاليات والأنشطة الرياضيّة المتنوّعة التي تُسهم في تنمية قدرات المتعلّمين وتطويرها"، مشيراً إلى أنّ: "المدرسة وفّرت خطوط نقلٍ مكيّفة لتسهيل عمليّة نقل المتعلّمين من مناطق سكناهم إلى المدرسة وبالعكس".
وبيّن الغانمي: "إنّ الانتقال للبناية الجديدة جاء نتيجةً للتوسّع الكبير في أعداد المتعلّمين بشكلٍ عموديّ من خلال إضافة مرحلةٍ جديدة وهي مرحلة الخامس الأحيائيّ، والتوسّع الأفقيّ الذي شمل إضافة صفوفٍ أخرى للمراحل المتوسّطة لاستيعاب أكبر عددٍ ممكن من المتعلّمين".