ثانياً : طريقة الاكتشاف الموجه في تدريس المفاهيم

وفي هذه الطريقة يكون للطالب دوراً أساسياً ونشطاً ، كما أن تحرك تعريف المفهوم يأتي في مرحلة متأخرة من الحصة .

خطوات تدريس المفاهيم الرياضية بطريقة الاكتشاف الموجه :

 تحديد النتاجات التعلّمية المرغوب تحقيقها .

 اختبار مدى اكتساب الطلبة للخبرات السابقة .

 تحرك الأمثلة : يعرض المعلم مجموعة من أمثلة المفهوم .

 تحرك اللاأمثلة : عرض مجموعة من الأمثلة السلبية على المفهوم (اللاأمثلة) .

 توجيه أسئلة منظمة ومخططة لمناقشة أمثلة ولا أمثلة المفهوم وذلك لمساعدة الطلبة في النهاية على تعريف المفهوم والتعبير عنه بلغة الطالب الخاصة وتحديد السمات المميزة للمفهوم .

 تدريب الطلبة على المفهوم .

 ربط المفهوم بمفاهيم سابقة ذات علاقة بالمفهوم الجديد .

 توظيف المفهوم الجديد في مواقف جديدة .

 تقويم مدى اكتساب الطلبة للمفهوم .