المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

علوم اللغة العربية
عدد المواضيع في هذا القسم 2793 موضوعاً
النحو
الصرف
المدارس النحوية
فقه اللغة
علم اللغة
علم الدلالة

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية



فقه اللغات العروبية  
  
3739   02:55 مساءاً   التاريخ: 16-7-2016
المؤلف : د. خالد نعيم الشناوي
الكتاب أو المصدر : فقه اللغات العروبية وخصائص العروبية
الجزء والصفحة : ص51- 53
القسم : علوم اللغة العربية / فقه اللغة / فصائل اللغات الجزرية (السامية - الحامية) / لمحة تاريخية عن اللغات الجزرية /


أقرأ أيضاً
التاريخ: 16-7-2016 1448
التاريخ: 16-7-2016 3740
التاريخ: 17-7-2016 4392
التاريخ: 16-7-2016 2433

في بعض الأحيان تكون المُصْطَلَحات المستعملة سبباً في إشكالية الفهم والتحديد، وكيف بنا ونحن نتأرجح بين ثلاثة مُصْطَلَحات (اللغات السَّاميـة، أو الجزرية أو العروبية) ولعل القارئ لا يدرك أيهما اقرب إلى الواقع اللغوي؟ لو أخذنا بالمُصْطَلَح الأول سيكون لزاماً علينا إبعاد اللغة الحبشية عن أرومة تلك اللغات فضلاً عن اللهجة البونية الفينيقية. أمَّا إذا قلنا بالمُصْطَلَح الثَّاني (الجزرية) نسبة إلى جزيرة العرب، فهذا أيضاً تحديد غير دقيق للغات الجزرية وهذه التسمية لا تنطبق على بعض اللغات التي خرجت عن هذا التحديد ولاسيما اللغات التي وجدت في شمال افريقيا ومنطقة سيناء والحبشة. الا ان بعض الباحثين يرى أنَّ مُصْطَلَح اللغات العروبية أو الجزرية بديلاً صحيحاً لما يعرف باللغات السَّاميـة، ونحن نرى ان مُصْطَلَح اللغات العروبية وحده هو البديل لتلك المُصْطَلَحات، كون اللغات العروبية قد ترشحت عن اللغة الأم وآخذت منها خصائص لغوية اصبحت فيما بعد خصائص لغوية مُشتركة، واللغة العربيَّـة جمعت جميع تلك الخصائص اللغوية فضلاً عن كونها اللغة الوحيدة التي ما زال يتكلم بها ابناؤها، كأنها هي اللغة الام، لذلك اصطلح على هذه اللغات هذا المُصْطَلَح كونها تنتمي إلى لغة أو اصل لغوي واحد يضارع اللغة العربيَّـة.

ص51

فالأستاذ عباس محمود العقاد يبحث في كتابه(1) مسائل تتعلق بالعروبة، يرى ان الصحيح هو تسمية الشعوب السَّاميـة بالعربيَّـة وتسمية لغاتها بالعربيَّـة القديمة. اما الاستاذ طه باقر(في دراسته للدخيل في لغة العرب) فيرى مُصْطَلَح أقوام الجزيرة أو الأقوام العربيَّـة القديمة صحيحا من النَّاحية التاريخية والقومية والجغرافية، وذهب الدُّكتور نجيب البهبيتي هذا المذهب ، في كتابه (المُعلقة العربيَّـة الأولى)(2) ملحمة كلكامش، إذْ يذكر أنَّ الشُّعوب التي هاجرت من الجزيرة صدرت عن اليمن ، لان اليمن اصل المعدن، اذ يصفهم بالعرب البائدة العاربة، اما ما دخل عليهم بعد ذلك من اسماعيل وابنائه فهم من العرب المستعربة، فإسماعيل (الآكادي) الذي نشأ في الحجاز بين قبيلة جرهم العربيَّـة القديمة، تعلم العربيَّـة القديمة ممتزجة بآثار من الاكادية والمصرية التي كانت لغة امه، فكان من جماع ذلك كله نشأة اللهجة العربيَّـة العدنانية التي صارت بين يدي أبنائه لينةً فحملت عواطفهم وعقولهم. ويذهب البهبيتي إلى أن السُّومريين هم الموجات اليمنية الأولى التي انثالت على العراق بعد الطُّوفان، واستناداً إلى تلك المُعطيات يرى أن ملحمة كلكامش عربية بملء الفم والشدق(3).

ويرى الاستاذ محمد خليفة التونسي في كتابه(4) ان مُصْطَلَح (العروبية) أقرب إلى الواقع اللغوي كون تلك اللغات شقيقات للغة العربيَّـة، والى ذلك ذهب الدُّكتور علي فهمي خشيم ويراه (اعني مُصْطَلَح العروبية) بديلا صالحا لمُصْطَلَح اللغات السَّاميـة.

والحق أنَّ مُصْطَلَح العروبية مُصْطَلَحٌ موافقٌ في صحة دلالته اللغوية والتَّاريخية ، فالعروبة هي الَّتي تربط بين جميع الشعوب المهاجرة من الجزيرة لأنها جزيرة ،

ص52

العرب، ولان العروبة صفة لتلك الخصائص اللغوية المشتركة بين لغات المهاجرين من اقوام الجزيرة والمقيمين فيها على حد سواء، وليس ادل من ذلك من ان لغة القران العربيَّـة الفصحى هي اقرب اللغات إلى الأصل الذي دعي باللغة السَّاميـة الام، والسَّاميـة مجرد تسمية افتراضية. ولكي يستقر مُصْطَلَح العروبية في ذهن الباحثين ويستقر في الدراسات اللغوية الاكاديمية لابد من الشيوع والانتشار، وهذا ما نسعى اليه.

ص53

___________________

(1) أبو الأنبياء : 148-164 .

(2) المعلقة العربية الأولى : 1-58-62 .

(3) ينظر : رأي الدكتور نجيب البهبيتي في المعلقة العربية الاولى : 1-60 ، 58 .

(4) أسرة اللغة العروبية السامية : 169 .




هو العلم الذي يتخصص في المفردة اللغوية ويتخذ منها موضوعاً له، فهو يهتم بصيغ المفردات اللغوية للغة معينة – كاللغة العربية – ودراسة ما يطرأ عليها من تغييرات من زيادة في حروفها وحركاتها ونقصان، التي من شأنها إحداث تغيير في المعنى الأصلي للمفردة ، ولا علاقة لعلم الصرف بالإعراب والبناء اللذين يعدان من اهتمامات النحو. واصغر وحدة يتناولها علم الصرف تسمى ب (الجذر، مورفيم) التي تعد ذات دلالة في اللغة المدروسة، ولا يمكن أن ينقسم هذا المورفيم الى أقسام أخر تحمل معنى. وتأتي أهمية علم الصرف بعد أهمية النحو أو مساويا له، لما له من علاقة وطيدة في فهم معاني اللغة ودراسته خصائصها من ناحية المردة المستقلة وما تدل عليه من معانٍ إذا تغيرت صيغتها الصرفية وفق الميزان الصرفي المعروف، لذلك نرى المكتبة العربية قد زخرت بنتاج العلماء الصرفيين القدامى والمحدثين ممن كان لهم الفضل في رفد هذا العلم بكلم ما هو من شأنه إفادة طلاب هذه العلوم ومريديها.





هو العلم الذي يدرس لغة معينة ويتخصص بها – كاللغة العربية – فيحاول الكشف عن خصائصها وأسرارها والقوانين التي تسير عليها في حياتها ومعرفة أسرار تطورها ، ودراسة ظواهرها المختلفة دراسة مفصلة كرداسة ظاهرة الاشتقاق والإعراب والخط... الخ.
يتبع فقه اللغة من المنهج التاريخي والمنهج الوصفي في دراسته، فهو بذلك يتضمن جميع الدراسات التي تخص نشأة اللغة الانسانية، واحتكاكها مع اللغات المختلفة ، ونشأة اللغة الفصحى المشتركة، ونشأة اللهجات داخل اللغة، وعلاقة هذه اللغة مع أخواتها إذا ما كانت تنتمي الى فصيل معين ، مثل انتماء اللغة العربية الى فصيل اللغات الجزرية (السامية)، وكذلك تتضمن دراسة النظام الصوتي ودلالة الألفاظ وبنيتها ، ودراسة أساليب هذه اللغة والاختلاف فيها.
إن الغاية الأساس من فقه اللغة هي دراسة الحضارة والأدب، وبيان مستوى الرقي البشري والحياة العقلية من جميع وجوهها، فتكون دراسته للغة بذلك كوسيلة لا غاية في ذاتها.





هو العلم الذي يهتم بدراسة المعنى أي العلم الذي يدرس الشروط التي يجب أن تتوفر في الكلمة (الرمز) حتى تكون حاملا معنى، كما يسمى علم الدلالة في بعض الأحيان بـ(علم المعنى)،إذن فهو علم تكون مادته الألفاظ اللغوية و(الرموز اللغوية) وكل ما يلزم فيها من النظام التركيبي اللغوي سواء للمفردة أو السياق.