كيف تبنى المنظمة التي تتعلم  ؟    

أخذاً من الأخطاء السابقة للمنظمة التي تتعلم، فإنه تم التوصل إلى أن هناك ثلاث خطوات مهمة لبناء المنظمة التي تتعلم. وهذه الخطوات هي كالآتي (.Garvin et al

.(2008

1- توفير مناخ يساعد على التعلم.

2- استخدام عمليات محددة للتعلم.

3- قادة تشجع التعلم.

ويوضح جدول (5-8) بشيء من التفصيل هذه الخطوات.

وإذا كان هذا الشكل يقدم خطوات بناء المنظمة التي تتعلم، فإن الشكل نفسه يقدم مقياساً ملائماً لمدى وجود ظاهرة التعلم فى المنظمة، أو هو مقياس اسمه : هل منظمتك هي المنظمة التي تتعلم ؟ فإذا أردت تطبيق هذا المقياس على منظمتك أو أى منظمة، فاسأل نفسك : ما هي درجة توافر كل بند من البنود السابقة في المنظمة؟ وأعط درجة حسب طريقة القياس التالية : 

• إذا توافر البند في المنظمة بدرجة جيد جداً فأعط المنظمة أربع درجات في هذا البند. 

• إذا توافر البند في المنظمة بدرجة جيد فأعط المنظمة ثلاث درجات في هذا البند. 

• إذا توافر البند في المنظمة بدرجة متوسطة فأعط المنظمة درجتين في هذا البند.

• إذا لم يتوافر البند في المنظمة فأعط المنظمة درجة واحدة في هذا البند.

• إذا لم يتوافر البنـد مطلقا فأعط المنظمة صفراً في هذا البند

اجمع الدرجات في الخمسة والعشرين بند السابقين وستحصل منظمتك على درجة من 100 درجة. وإليك تفسير النتائج:

* إذا حصلت المنظمة على أعلى من 85 درجة فالمنظمة تعد فعلاً المنظمة التي تتعلم وبدرجة امتياز. 

* إذا حصلت المنظمة على درجات بين 60 و 84 فالمنظمة جيدة في مفهوم التعلم.  

* إذا حصلت المنظمة على درجات بين 40 و 59 فالمنظمة متوسطة وتحتاج إلى مراجعة مفاهيم التعلم. 

* إذا حصلت المنظمة على أقـل من 40 درجة فالمنظمة متردية وتحتاج إلى مجهود كبير جداً في المجال.