المعايير العامة لتخطيط الخدمات التعليمية:

يستند تخطيط الخدمات التعليمية لجملة من المعايير والتي تتفق عليها أغلب الدول وهي معايير كمية ووصفية وذلك من أجل النهوض بواقع الخدمات التعليمية، وعند تقييم تلك الخدمات في أي منطقة تتم مقارنتها بتلك المعايير ومن ثم تحديد مدى تطورها أو تخلها، وتضم عناصر مسافية ومساحية واستيعابية وعددية وموقعيه وعلمية معتمدة في كل دول العالم وتتمثل هذه المعايير في:

المعايير المسافية: تعد المسافة بين مسكن الطالب والمدرسة من المعايير المهمة في تقديم وتقييم الخدمات التعليمية، حيث تم وضع مسافات محددة لكل مرحلة من مراحل الدراسة تتناسب مع عمر الطالب وقدرته على قطع تلك المسافة وهي كما يلي: بالنسبة للمدرسة الابتدائية لا بد أن تكون المسافة الفاصلة بين مسكن الطالب والمدرسة أقل من 1000م، وتحدد في الغالب بين 500 إلى 700م، حيث يكون الطالب في مرحلة الابتدائية بعمر ما بين 6 إلى 12 سنة، وتكون قدرته على قطع المسافات الطويلة في السنوات الأولى من الدراسة وخاصة دون العاشرة ضعيفة، وعليه تعد مثل تلك المسافة مثالية يسهل قطعها دون مشقة.

أما المدرسة المتوسطة والثانوية فتتراوح المسافة بين 1000 و1500م، حيث يكون عمر الطالب في تلك المرحلة ما بين 12 18 سنة، فيكون قادرًا على تحمل مسافة أطول مما كانت عليه في المرحلة السابقة، وهذا يتوافق مع عملية توزيع المدارس، إذ تكون المدارس الابتدائية أولاً ثم المدارس المتوسطة والثانوية، ففي المجاورة السكنية يتم تخطيط مدرسة ابتدائية وروضة، وفي الحي السكني تخطط المدارس المتوسطة والثانوية لتخدم جميع سكان الحي السكني الذي يتكون من عدة مجاورات سكنية.