التساؤلات في البحث الإعلامي 

التساؤلات في البحث الإعلامي هي ترجمة مفصلة لأهداف الدراسة، وأية دراسة لها هدف رئيس ينبثق منه عدة أهداف فرعية، ولكي تتحقق هذه الأهداف فلا بد من ترجمتها إلى تساؤلات أو فرضيات. ويرى بعض الباحثين أنه طالما أن تساؤلات البحث هي أهدافه، حيث يغطى كل تساؤل هدفاً معيناً، فإنه لا داعي لذكر الأهداف، لكن البعض الآخر يرى أنه لا مشكلة هناك في ذكر التساؤلات والأهداف، حتى ولو كان هناك تكراراً.

والتساؤلات هي أسئلة استفهامية على السؤال الرئيس مباشرة، ويضعها الباحث ليشير من خلالها إلى النتائج المتوقعة في البحث على مستوى كل محور من محاور الدراسة عن طريق ربط كل تساؤل بمحور معين ويكون عددها غير محدد. وتستخدم التساؤلات عادة في مرحلة الماجستير أما في مرحلة الدكتوراه، فلا يكتفي بعمل تساؤلات فحسب، بل يتم في الغالب الأعم اللجوء إلى صياغة الفرضيات البحثية. وتستهدف التساؤلات الإجابة على عدد من الأسئلة فقط مثل: (من، ماذا، كيف، ولماذا) بغرض وصف الواقع دون أن تتجاوز هذا الوصف إلى بناء علاقات بينها أو اختبار هذه العلاقات ويجب أن تكون التساؤلات محددة وعميقة، ولا تكون الإجابة معلومة عنها مسبقا. ولا بد أن تتسم أيضا بدقة الصياغة ووضوح المعنى، وتترجم ما تتضمنه المشكلة البحثية.

ومن الأمثلة التي تذكر على التساؤلات في البحث الإعلامي نفترض أننا بصدد إجراء دراسة تحليلية عن أساليب الحرب النفسية الأمريكية على العراق خلال حرب الخليج الثالثة عام 2003 فإن الباحث يثير في الإطار المنهجي لبحثه في البداية التساؤلات البحثية الآتية:

1- ما المقدمات التي سبقت ومهدت للحرب؟

2- كيف روجت الإدارة الأمريكية للحرب؟

3- ما الأهداف النفسية والاستراتيجية الأمريكية في حرب الخليج الثالثة؟

4- ما الأساليب والطرق والأدوات الدعائية النفسية التي استخدمتها أمريكا في هذا الحرب؟

5- هل نجحت الأساليب الدعائية الأمريكية في تحقيق أهدافها؟

6- ما طبيعة وحقيقة المشروع الأمريكي في المنطقة وطموحاته؟

ومثال آخر على التساؤلات البحثية في دراسة بعنوان: (استخدامات المرأة العربية للمسلسلات التركية والإشباعات المتحققة) كانت التساؤلات على النحو الآتي:

1- ما أسباب مشاهدة عينة الدراسة للمسلسلات التركية؟

2- ما أكثر القنوات التلفزيونية التي تشاهد فيها؟

3- ما أكثر أنواع المسلسلات التركية التي تفضل عينة الدراسة مشاهداتها؟

4- ما مدى موافقة عينة الدراسة على مشاهدة أبنائها للمسلسلات التركية؟

5- مع من تفضل عينة الدراسة مشاهدة المسلسلات التركية؟

6- ما مدى استفادة عينة الدراسة من مشاهدة المسلسلات التركية؟

7- ما مثالب مشاهدة المسلسلات التركية على المراهقين والمراهقات؟

أهداف التساؤلات:

تفيد التساؤلات في تحديد المحاور الأساسية للدراسة، وعدم خروج هذه المحاور عن هذه التساؤلات، كما تفيد أيضا في ربط عملية التحليل بالأهداف المبتغاة من البحث. ويكتفي الباحث بوضع عدد مناسب من التساؤلات لبحثه أو دراسته إذا كانت الدراسة تمثل نقطة انطلاق لأحد المجالات البحثية الجديدة وعدم توفر القدر الكافي من البحوث والدراسات السابقة، أو إذا كانت تتعلق بدراسة إحدى الظواهر الإعلامية الجديدة.

صياغة التساؤلات:

تصاغ التساؤلات في شكل استفهامي يطرح فيه الباحث ما يتوقعه من نتائج مستوى على المحور المقصود. مثال ذلك: ما هي اتجاهات المقال الافتتاحي في مجلتي نرجس ونون النسوية بعد 2003/4/9 وما هي القضايا والموضوعات التي ركز عليها المقال الافتتاحي في المجلتين المذكورتين؟