x
هدف البحث
بحث في العناوين
بحث في اسماء الكتب
بحث في اسماء المؤلفين
اختر القسم
موافق
الحياة الاسرية
الزوج و الزوجة
الآباء والأمهات
الأبناء
مقبلون على الزواج
مشاكل و حلول
الطفولة
المراهقة والشباب
المرأة حقوق وواجبات
المجتمع و قضاياه
البيئة
آداب عامة
الوطن والسياسة
النظام المالي والانتاج
التنمية البشرية
التربية والتعليم
التربية الروحية والدينية
التربية الصحية والبدنية والجنسية
التربية العلمية والفكرية والثقافية
التربية النفسية والعاطفية
مفاهيم ونظم تربوية
معلومات عامة
المعلم القاسي
المؤلف: محمد تقي فلسفي
المصدر: الأفكار والرغبات بين الشيوخ والشباب
الجزء والصفحة: ص 116 ــ 117
2024-10-31
60
(إن المعلم الذي لا يحظى بالمحبة نتيجة غيرته من ولادة أخ صغير له يسعى لأذى تلاميذه الصغار ويعاملهم بعنف وخشونة، لأنه باطنياً يكره الصغار، وهذه العقد القوية والعميقة حتى ولو مضى عليها زمن طويل، وتكون في الظاهر منسية، فإنه بمجرد دخوله إلى الصف، وتجديد ذكريات طفولته وإخفاقه فإن إحساساته النائمة تستيقظ وتبدي ردود فعلها في الكبر).
عقد مرحلة الطفولة:
(إن ردود فعل الشبان أمام أمثال هؤلاء الأفراد غير مقبولة، فمثل هذا المعلم لا يمكنه أن ينسجم مع التلاميذ الذين يستهزئون به، وسبب جميع هذه الإختلافات والهروب من الدرس هو أن الشبان لا يحبون معلمهم، ويمكن أن يقبلوا به إذا كان إنسانا طبيعياً وشجاعاً. إن المعلم الذي يعتبر الصف غير قابل للتعليم وغير مؤدب، وتلاميذه خطرين كالبركان، فيبدأ نضاله ضدهم، هذا المعلم لا يزال تحت تأثير عقد عهد الطفولة، وتصرفات التلاميذ تسبب له أذى وحالة عدم اطمئنان بحيث إن فمه يجف دائماً في الصف ويصاب بحالة عصبية) (1).
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1ـ المشاكل الروحية للشباب، ص 30.