يأتي مفهوم البيت والاسرة دائماً مع وجود الابناء, فالهدف من تكوين الاسرة حصول الوالدين على الابناء.

فكل أب أو اُم يشعر بالحاجة إلى وجود الابناء, وهذا الشعور يجلب له نوعاً من الطمأنينة والرضا, إلاّ أنّ هذا الاحساس بالطمأنينة والرضا لا يكتمل إلاّ إذا كانت نشاطات الاسرة والجهود المبذولة داخل البيت تحوي غاية تنشدها , وإذا سألنا أي والدٍ أو والدة : هل انّ جهودكم للأسرة والابناء تستهدف غايةً معينة ؟ لأجابوا بالإيجاب , وإذا سألنا عن ماهيّة الهدف لقالوا : تربية الابناء وضمان سعادتهم .

هذا الجواب في غاية الجودة والصحة , لكنه لا يكفي لإرشاد الوالدين إلى ما يلزم عليهما فعله من أجل الحصول على الهدف المطلوب , فعلينا اذن أن نتبنّى هدفاً واضحاً في تربية الابناء, والهدف الأهم انما هو نمو وتكامل شخصيتهم والحديث عن نمو الشخصية وتكاملها يعني ان الطفل من أول ولادته له مواهب خاصة به التي ترشد الوالدين والمربين في جهدهم لتعليم الابناء وتربيتهم .                    

فالانسان في طفولته يملك مواهب فكرية ونفسية , وعاطفية وجسمية ألهمه اياها الباري سبحانه وتعالى, ووظيفة المربي هي تنمية هذه المواهب, على المربّي أولاً أن يكتشف الصفات والقدرات التي يملكها ابنه أو تلميذه باعتباره انساناً , ثم يتعرّف على نقاط القوة والضعف فيه باعتباره احد افراد النوع البشري.

فمعرفة المربي للمواهب الوجودية في المربَّى تعتبر الخطوة الاولى في التعليم والتربية, والعمل من أجل تحقق هذه المواهب وفعليتها, وفي النهاية تكاملها الوجودي هو بالضرورة الهدف الأول والأهم لجميع النشاطات التربوية للأسرة والمدرسة .