المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية


Untitled Document
أبحث عن شيء أخر

الإيصاء
23-5-2017
المشاكلَة
26-03-2015
خروج الحسين إلى العراق
18-10-2015
النظريات التي تفسير تكوين الاودية اللاتماثلية- النظرية الاولى
12/9/2022
(Case Study—Racemic and Non-Racemic Drugs (B
23-6-2016
Green,s Function--Helmholtz Differential Equation
22-5-2018


من مهارات المدير الناجح / إبتعد عن غموض الالفاظ  
  
508   01:39 صباحاً   التاريخ: 2024-07-10
المؤلف : إيهاب كمال
الكتاب أو المصدر : كيف تكون مديراً ناجحاً
الجزء والصفحة : ص95ــ97
القسم : الاسرة و المجتمع / التنمية البشرية /

يرى بعض العلماء أن الكلام تفكير ناطق والتفكير كلام خافت وهم بذلك يريدون بيان مدى ارتباط الكلام بالتفكير.

ان الاهتمام بصياغة الكلام وبذل المجهود الفكري والعصبي في صياغة الحديث يقلل من قدرة الانسان على التفكير الدائم والمنهجي ومن ثم يوقعه أخطاء كبيرة ولا يعني ذلك أن يبتعد التعبير عن مطابقة الفكرة لان ذلك يسبب الوقوع في خطأ آخر لقد أضطر العلماء الى وضع قواعد اللغة لتفادي الأخطاء الناشئة من الالفاظ المتشابهة.

فقد أصبح التلاعب بالأفكار واضحاً من خلال التلاعب بالألفاظ وكم من المواقف الخاطئة التي يتخذها الناس وينساقون اليها بسبب الغفلة وعدم التدقيق في استخدام اللفظ أو فهمة.

من هنا كان واجب الانسان تفادي خطأ التعامل مع الألفاظ والحروف والسعي الى جعل الالفاظ جسراً الى الحقائق والتفكير في تلك الحقائق فقط وقد حذر الاسلام من استخدام الالفاظ الغامضة أو التعامل معها.

{مِنْهُ آيَاتٌ مُحْكَمَاتٌ هُنَّ أُمُّ الْكِتَابِ وَأُخَرُ مُتَشَابِهَاتٌ فَأَمَّا الَّذِينَ فِي قُلُوبِهِمْ زَيْغٌ فَيَتَّبِعُونَ مَا تَشَابَهَ مِنْهُ ابْتِغَاءَ الْفِتْنَةِ وَابْتِغَاءَ تَأْوِيلِهِ وَمَا يَعْلَمُ تَأْوِيلَهُ إِلَّا اللَّهُ وَالرَّاسِخُونَ فِي الْعِلْمِ} [آل عمران: 7].

ان من يستخدم الالفاظ التي لا تعبر عن فكرته فإنه لا يحصل على الاجابة الدقيقة فمن يعبر عن مشكلة اليأس في حياته بالقلق فإن الحلول ستوضع لمشكلة القلق وليس اليأس ومن يعتمد ان يعقد الألفاظ لكي يرفع من مستوى فكرته كما يعتقد فان ذلك لا يرفع من مستوى الفكرة بقدر ما يحط منها لأنه سوف يعقدها ويصعب فهمها والافكار إنما تطرح لتؤثر في الناس لا لكي يقفوا أمام الالغاز.

المؤتمرات الصوتية بدعم من الانترنت. نحن جميعاً نعرف الهاتف ونجد الراحة في استخدامه. لذلك إذا اضطررت لجمع المشاركين المقيمين في اماكن بعيدة معاً وتتبادل معهم بعض المعلومات او المواد المرئية في وقتها الحقيقي فان المؤتمرات الصوتية بدعم من الانترنت هي البديل الأكثر أهمية للمؤتمرات عبر التلفزيون.

واذ كان لديك الكثير من المعلومات التي تريد تبادل الحديث عنها احرص على أن يكون لدى المشاركين جميعاً توصيلات عالية السرعة بالانترنت والا فقد يحصل تأخير مربك ومسبب للإحباط يجعل بعض المشاركين خارج الدائرة.

اختبر هذه التوصيلات جيداً قبل المؤتمر وقدم بعض التوجيهات التعليمية السريعة للجميع منذ البداية إذا كانت البرمجيات أو الموقع الالكتروني غير معروف جيداً لدى بعضهم.

المؤتمرات عبر الانترنت، يغطى هذا المصطلح تنوعاً واسعاً من الامكانيات ابتداء من عرض شرائح ضوئية على الموقع الالكتروني وحتى الانسياب الكامل للصور المرئية.

وعموماً كلما ازداد عرض الموجة الطولية وازداد تعقيـد الارسال المستخدم ازدادت احتمالات الخطأ. اختبر التكنلوجيا جيداً قبل المؤتمر واختبر توصيلات ممكنة.

غرفة المحادثة (شات) وغيرها من توصيلات الانترنت الحية. تقوم شركات عدة بتجارب على ارسال الرسائل الفورية والمحادثة (شات) مستخدمة اياها رسائل للتواصل الفوري مع فرق عمل منتشرة في اماكن متفرقة. وهو ترتيب جيد من أجل الأحاديث العابرة والاسئلة السريعة لكنه لا يناسب الاجتماعات الرسمية. ان غرف المحادثة بطبيعتها تؤدي الى (محادثات) تتشابك طباعتها وبرغم كونها مسلية فهي غير مفيدة في بيئة الاعمال والشركات. 




احدى اهم الغرائز التي جعلها الله في الانسان بل الكائنات كلها هي غريزة الابوة في الرجل والامومة في المرأة ، وتتجلى في حبهم ورعايتهم وادارة شؤونهم المختلفة ، وهذه الغريزة واحدة في الجميع ، لكنها تختلف قوة وضعفاً من شخص لآخر تبعاً لعوامل عدة اهمها وعي الاباء والامهات وثقافتهم التربوية ودرجة حبهم وحنانهم الذي يكتسبونه من اشياء كثيرة إضافة للغريزة نفسها، فالابوة والامومة هدية مفاضة من الله عز وجل يشعر بها كل اب وام ، ولولا هذه الغريزة لما رأينا الانسجام والحب والرعاية من قبل الوالدين ، وتعتبر نقطة انطلاق مهمة لتربية الاولاد والاهتمام بهم.




يمر الانسان بثلاث مراحل اولها الطفولة وتعتبر من اعقد المراحل في التربية حيث الطفل لا يتمتع بالإدراك العالي الذي يؤهله لاستلام التوجيهات والنصائح، فهو كالنبتة الصغيرة يراقبها الراعي لها منذ اول يوم ظهورها حتى بلوغها القوة، اذ ان تربية الطفل ضرورة يقرها العقل والشرع.
(أن الإمام زين العابدين عليه السلام يصرّح بمسؤولية الأبوين في تربية الطفل ، ويعتبر التنشئة الروحية والتنمية الخلقية لمواهب الأطفال واجباً دينياً يستوجب أجراً وثواباً من الله تعالى ، وأن التقصير في ذلك يعرّض الآباء إلى العقاب ، يقول الإمام الصادق عليه السلام : « وتجب للولد على والده ثلاث خصال : اختياره لوالدته ، وتحسين اسمه ، والمبالغة في تأديبه » من هذا يفهم أن تأديب الولد حق واجب في عاتق أبيه، وموقف رائع يبيّن فيه الإمام زين العابدين عليه السلام أهمية تأديب الأولاد ، استمداده من الله عز وجلّ في قيامه بذلك : « وأعني على تربيتهم وتأديبهم وبرهم »)
فالمسؤولية على الاباء تكون اكبر في هذه المرحلة الهامة، لذلك عليهم ان يجدوا طرقاً تربوية يتعلموها لتربية ابنائهم فكل يوم يمر من عمر الطفل على الاب ان يملؤه بالشيء المناسب، ويصرف معه وقتاً ليدربه ويعلمه الاشياء النافعة.





مفهوم واسع وكبير يعطي دلالات عدة ، وشهرته بين البشر واهل العلم تغني عن وضع معنى دقيق له، الا ان التربية عُرفت بتعريفات عدة ، تعود كلها لمعنى الاهتمام والتنشئة برعاية الاعلى خبرة او سناً فيقال لله رب العالمين فهو المربي للمخلوقات وهاديهم الى الطريق القويم ، وقد اهتمت المدارس البشرية بالتربية اهتماماً بليغاً، منذ العهود القديمة في ايام الفلسفة اليونانية التي تتكئ على التربية والاخلاق والآداب ، حتى العصر الاسلامي فانه اعطى للتربية والخلق مكانة مرموقة جداً، ويسمى هذا المفهوم في الاسلام بالأخلاق والآداب ، وتختلف القيم التربوية من مدرسة الى اخرى ، فمنهم من يرى ان التربية عامل اساسي لرفد المجتمع الانساني بالفضيلة والخلق الحسن، ومنهم من يرى التربية عاملاً مؤثراً في الفرد وسلوكه، وهذه جنبة مادية، بينما دعا الاسلام لتربية الفرد تربية اسلامية صحيحة.