الجغرافية الطبيعية
الجغرافية الحيوية
جغرافية النبات
جغرافية الحيوان
الجغرافية الفلكية
الجغرافية المناخية
جغرافية المياه
جغرافية البحار والمحيطات
جغرافية التربة
جغرافية التضاريس
الجيولوجيا
الجيومورفولوجيا
الجغرافية البشرية
الجغرافية الاجتماعية
جغرافية السكان
جغرافية العمران
جغرافية المدن
جغرافية الريف
جغرافية الجريمة
جغرافية الخدمات
الجغرافية الاقتصادية
الجغرافية الزراعية
الجغرافية الصناعية
الجغرافية السياحية
جغرافية النقل
جغرافية التجارة
جغرافية الطاقة
جغرافية التعدين
الجغرافية التاريخية
الجغرافية الحضارية
الجغرافية السياسية و الانتخابات
الجغرافية العسكرية
الجغرافية الثقافية
الجغرافية الطبية
جغرافية التنمية
جغرافية التخطيط
جغرافية الفكر الجغرافي
جغرافية المخاطر
جغرافية الاسماء
جغرافية السلالات
الجغرافية الاقليمية
جغرافية الخرائط
الاتجاهات الحديثة في الجغرافية
نظام الاستشعار عن بعد
نظام المعلومات الجغرافية (GIS)
نظام تحديد المواقع العالمي(GPS)
الجغرافية التطبيقية
جغرافية البيئة والتلوث
جغرافية العالم الاسلامي
الاطالس
معلومات جغرافية عامة
مناهج البحث الجغرافي
تتصف المهارات عموما والمهارات الجغرافية بما يأتي
المؤلف:
نجدت عبد الرؤوف عبد الرضا
المصدر:
اثر استعمال الخرائط الصّم والنماذج المجسّمة في اكتساب تلميذات الصف الخامس الابتدائي المفاهيم والمهارات الجغرافية
الجزء والصفحة:
ص 35
31-5-2022
1360
+
-
20
وتتصف المهارات عموماً والمهارات الجغرافية منها بـ:
1- النسبية : وتعني بها ان مستوى الاداء يتباين بحسب عمر الفرد ونضجه العقلي والخلفية السابقة له , فتلميذ بعمر (7) سنوات يختلف كلياً عن تلميذ بعمر (12) سنة ، وما يؤديه الاول بكفاية سيكون عملاً بسيطاً بالنسبة للثاني . (130:p222)
2- الثبات : ويعني الثبات ان التلميذ عندما يتعلم مهارة ما بشكل جيد حينها يكون قادراً على ادائها بشكل ثابت باستمرار وتعطيه القابلية لتكرارها .
3- التكرار : أي ان الحاجة الى الاداء المتكرر تلغي احتمالية النجاح بالصدفة ، ومن الواضح ان صفتي النجاح والتكرار هما صفتان مترابطتان بشكل قوي .
4- الجودة والكفاءة : ان من الصفات الاساسية للأداء الماهر ان يكون جيداً متميزاً .
5- اختصار الزمن والجهد : فالتلميذ الماهر يؤدي عمله بوقت وجهد اقل من تلميذ آخر غير ماهر .
6- سلاسل الاستجابة : وتظهر هذه الصفة بشكل خاص في المهارات التي تتطلب نشاطاً عضلياً كالرسم ومتطلبات العمل الميداني ( كالدراسات الحقلية في الجغرافية فكل حركة هي ارتباط بين مثير واستجابة . ( م- س) والاستجابة تؤدي دوراً مثيراً لاستجابة تالية وهكذا . ( 5: ص331 )
7- التطور : المهارات تتطور وتنمو بشكل متتابع بحيث بعضها يجب ان يكتسب قبل غيرها ، فالتلميذ ينبغي ان يتعلم اولاً القراءة قبل ان يكتسب معلومات عن بيئته المحلية فهو يجب ان يفهم العلاقات الخاصة بالاتساع والفراغ قبل ان يكتسب مهارة مادة الخريطة ( 140:p10 )
8- التآزر الحسي – الحركي : ان المهارة عمل معقد يتم من خلاله تآزر لأعضاء الحس والحركة ويتم فيه تلافي الاخطاء وتصويبها ومن امثلة ذلك المهارة في القراءة فالقارئ يحرك عينه على طول السطور ، ويشغل تفكيره فيما يقرأ او يقف وقفات قصيرة وقد يمد يده ليرسم سهماً او خطا تحت جملة مهمة هذا كله يحتاج الى توافق حركي وفكري معقد . ( 5: ص332 )( 113: ص98 ) (3:ص 326)
الاكثر قراءة في معلومات جغرافية عامة
اخر الاخبار
اخبار العتبة العباسية المقدسة
الآخبار الصحية
مواضيع ذات صلة
(نوافذ).. إصدار أدبي يوثق القصص الفائزة في مسابقة الإمام العسكري (عليه السلام)
قسم الشؤون الفكرية يصدر مجموعة قصصية بعنوان (قلوب بلا مأوى)
قسم الشؤون الفكرية يصدر مجموعة قصصية بعنوان (قلوب بلا مأوى)
