الجغرافية الطبيعية
الجغرافية الحيوية
جغرافية النبات
جغرافية الحيوان
الجغرافية الفلكية
الجغرافية المناخية
جغرافية المياه
جغرافية البحار والمحيطات
جغرافية التربة
جغرافية التضاريس
الجيولوجيا
الجيومورفولوجيا
الجغرافية البشرية
الجغرافية الاجتماعية
جغرافية السكان
جغرافية العمران
جغرافية المدن
جغرافية الريف
جغرافية الجريمة
جغرافية الخدمات
الجغرافية الاقتصادية
الجغرافية الزراعية
الجغرافية الصناعية
الجغرافية السياحية
جغرافية النقل
جغرافية التجارة
جغرافية الطاقة
جغرافية التعدين
الجغرافية التاريخية
الجغرافية الحضارية
الجغرافية السياسية و الانتخابات
الجغرافية العسكرية
الجغرافية الثقافية
الجغرافية الطبية
جغرافية التنمية
جغرافية التخطيط
جغرافية الفكر الجغرافي
جغرافية المخاطر
جغرافية الاسماء
جغرافية السلالات
الجغرافية الاقليمية
جغرافية الخرائط
الاتجاهات الحديثة في الجغرافية
نظام الاستشعار عن بعد
نظام المعلومات الجغرافية (GIS)
نظام تحديد المواقع العالمي(GPS)
الجغرافية التطبيقية
جغرافية البيئة والتلوث
جغرافية العالم الاسلامي
الاطالس
معلومات جغرافية عامة
مناهج البحث الجغرافي
يمر الفرد بثلاثة ادوار متداخلة مع بعضها عندما يتعلم مهارة ما
المؤلف:
نجدت عبد الرؤوف عبد الرضا
المصدر:
اثر استعمال الخرائط الصّم والنماذج المجسّمة في اكتساب تلميذات الصف الخامس الابتدائي المفاهيم والمهارات الجغرافية
الجزء والصفحة:
ص 37-38
31-5-2022
1734
يمر الفرد بثلاثة ادوار متداخلة مع بعضها عندما يتعلم مهارة ما ، وان انتقاله من دور الى آخر عملية مستمرة ويمكن ترتيب هذه الادوار كالاتي :-
1- الدور المعرفي ( الذهني) ( cognitive phase ) : وهي مرحلة قصيرة نسبياً يحاول الفرد فيها عقلنة المهارة من خلال تكوين انموذج ذهني للأداء . ويتحقق ذلك عن طريق تلقيه لتعليمات وارشادات لفظية عن كيفية اداء المهارة ، او مشاهدته انموذجاً او شخصاً يعرض المهارة امامه (123:p222) وقد لوحظ ان الفرد في هذه المرحلة يصف المهارة لنفسه ويعبّر عما يؤديه لفظاً ، ويقتصر اداؤه على تمييز التلميحات ( cues ) الواضحة لتلك المهارة أما اخطاءه فمتعددة وسرعته وتناسق حركاته ضعيفة ، واستجاباته غير مستقرة . (131:p482) ( 28:ص224 ) (31: ص106 ) .
2- الدور التنظيمي المترابط ( organizing / Associativeph ase ) :حالما يكتمل الانموذج الذهني للأداء عند الفرد فأنه يقوم بمحاولات ادائية الى ان يصل الى نمط فاعل وثابت في اداء المهارة (138:p29) ان الفرد في هذا الدور يتنبه الى التلميحات القليلة الوضوح تدريجياً ويقارن حركاته في اثناء الاداء بـ ( الانموذج الذهني للأداء ) ويعدل ويغير فيها الى ان يتطابق اداؤه مع الانموذج وتتخفض الاستجابات الخاطئة الى الصفر ويصبح اداؤه مستقراً وثابتاً نسبياً . ولهذا سمي هذا الدور ايضا بالتثبيت .
( 94: ص229 ) ويميز ( Gagne 1977) حدوث نوعين من التغير في الاداء في اثناء هذا الدور : اولهما انتظام اداء المهارة بدرجة عالية من السلاسة وتناسق الحركات اذ يصل اداء الفرد الى المستوى المطلوب من التمكن من حيث الدقة والسرعة . وثانيهما ترابط الانماط الحركية الخاصة بالمهارة مع بعضها وكفاية عالية . (1 12 3:pp224-225)
3- الدور التلقائي : ( Auto nomous phase) : وفي هذا الدور يصبح الفرد قادراً على احداث تغيرات في ( الانموذج الذهني للأداء ) عندما يواجه بمواقف جديدة ، وتأدية المهارة بالصور الجديدة التي تتناسب مع التغيرات الحاصلة في الموقف . (138:p30)
الاكثر قراءة في معلومات جغرافية عامة
اخر الاخبار
اخبار العتبة العباسية المقدسة

الآخبار الصحية
