x
هدف البحث
بحث في العناوين
بحث في المحتوى
بحث في اسماء الكتب
بحث في اسماء المؤلفين
اختر القسم
موافق
الجغرافية الطبيعية
الجغرافية الحيوية
جغرافية النبات
جغرافية الحيوان
الجغرافية الفلكية
الجغرافية المناخية
جغرافية المياه
جغرافية البحار والمحيطات
جغرافية التربة
جغرافية التضاريس
الجيولوجيا
الجيومورفولوجيا
الجغرافية البشرية
الجغرافية الاجتماعية
جغرافية السكان
جغرافية العمران
جغرافية المدن
جغرافية الريف
جغرافية الجريمة
جغرافية الخدمات
الجغرافية الاقتصادية
الجغرافية الزراعية
الجغرافية الصناعية
الجغرافية السياحية
جغرافية النقل
جغرافية التجارة
جغرافية الطاقة
جغرافية التسويق
جغرافية التعدين
جغرافية الاتصالات
الجغرافية التاريخية
الجغرافية الحضارية
الجغرافية السياسية و الانتخابات
الجغرافية العسكرية
الجغرافية الثقافية
الجغرافية الطبية
جغرافية التنمية
جغرافية التخطيط
جغرافية الفكر الجغرافي
جغرافية المخاطر
جغرافية الاسماء
جغرافية السلالات
الجغرافية الاقليمية
جغرافية الخرائط
الاتجاهات الحديثة في الجغرافية
نظام الاستشعار عن بعد
نظام المعلومات الجغرافية (GIS)
نظام تحديد المواقع العالمي(GPS)
الجغرافية التطبيقية
جغرافية البيئة والتلوث
جغرافية العالم الاسلامي
الاطالس
معلومات جغرافية عامة
مناهج البحث الجغرافي
تصنيف المؤسسات التعليمية حسب مراحل التعليم - مرحلة رياض الأطفال
المؤلف: مازن عبد الرحمن الهيتي
المصدر: جغرافيا الخدمات أسس ومفاهيم
الجزء والصفحة: ص 96-97
22-2-2021
1407
تصنيف المؤسسات التعليمية حسب مراحل التعليم:
ويعد هذا التصنيف من أهم التصانيف المتبعة في اغلب دول العالم كونه تصنيف بنائي يبدأ من المراحل الأولى من عمر الشخص وانتهاءا بمستوى معين من العمر.
مرحلة رياض الأطفال:
تلي مرحلة رياض الأطفال (الروضة) مرحلة الحضانة في الأهمية وخاصة كون رياض الأطفال أكثر انتشارا في المدن فقد تضم بعض المدن على مؤسستين أو ثلاث على الأقل لمدينة حجم سكانها (50000) نسمة وهذا مؤشر جيد على مدى اهتمام المدن بهذه المرحلة من عمر الطفل والتي تبدأ من (4-5) سنوات ويعد هذا العمر من أهم مراحل النمو لدى الفرد (الطفل) والتكوين حيث يتم فيها تحديد بعض معالم الشخصية والميول إذ تقوم هذه المؤسسات بدور فعال في تنمية وإشباع رغبات الأطفال النفسية والمعرفية واكتشاف بعض مواهبهم العقلية المبكرة وتشجيعهم على الحياة الاجتماعية مع أقرانهم وكيفية التفاهم والتعامل والتخلص من العادات السيئة وإبدالها بالتسامح والمحبة والمواءمة.