أقرأ أيضاً
التاريخ: 16/9/2022
![]()
التاريخ: 2-1-2017
![]()
التاريخ: 29-1-2023
![]()
التاريخ: 12-4-2017
![]() |
ـ نتائج التعلم :
هناك نمطان رئيسيان في التعلم أو فيما نكتسب من عادات (1) :
النمط الأول : يتعلق بالتعلم من حيث تغير في التنظيم الانفعالي , أي التنظيم المسؤول عن دوافع السلوك وأغراضه وتوجيهه .
والنمط الثاني : يتعلق بالتعلم من حيث هو تغيير في التنظيم المعرفي أو العقلي , أي التنظيم المسؤول عن رسم وسائل إشباع الدوافع وتحقيق أغراض الفرد.
التعلم كتغير في التنظيم الانفعالي : يأخذ هذا النمط أكثر من مظهر , منها العادة الانفعالية كما تتمثل في العواطف والميول السائدة , ومنها السلوك المرضي العصابي كنمط الهروب من المواقف الواقعية في الحياة , ومنها اكتساب الاتجاهات والقيم . ولا شك في أن هذا النوع من التغير يعتبر المسؤول الأول عن تنوع أهداف السلوك البشري , وينير لنا السبيل أمام مدى القدرة التي نزود بها لتحديد اتجاهات الناشئة ودوافعهم في مستقبلهم .
أ ـ العادة الانفعالية : تتحكم العادات الانفعالية كثيراً في سلوك الأفراد , وأحياناً تسمى بالميول السائدة , وكثيراً ما نصادف أفراداً في حياتنا اليومية موجهين في سلوكهم بميل سائد كالميل نحو جمع المال أو الميل نحو التظاهر بالمفاخرة والميل نحو العلم وما إلى ذلك . أما فيما يتعلق بالأطفال فيجب أن نشير إلى أن الميول السائدة تؤثر في سلوكهم من ناحيتين :
1ـ وجود ميول غير صحية سائدة عند الطفل , كالميل للمغامرة , أو الميل للتظاهر أو المفاخرة الذي يضطر الطفل إلى السلوك الانحرافي.
2ـ عدم وجود ميول سائدة إطلاقاً لدى الطفل , وكثيراً ما نقابل هذا النوع من الاطفال , وهو يتميز باتجاه المحايدة نحو كل شيء , فلا يهتم بأي شيء وقد يكذب , أو يسرق فلا يهتم بشيء إطلاقاً , وذلك لأن الطفل سهل الانقياد إلى الجنوح .
وهناك مظهر مهم للعادة الانفعالية يتمثل في السلوك المرضي وخاصة العصابي , وتفسير ذلك ان انماط السلوك غير السوي تعتبر في أصلها عادات سلوكية تعلمها الفرد أثناء احتكاكه بمجالات حياته المختلفة , وتعلّم أن يسلك هذا السلوك أو ذاك كي يزيل التوتر الناشئ من بعض دوافعه المرتبطة بهذا الموقف أو ذاك .
ب ـ اكتساب الاتجاهات والقيم : القيمة هي مجموعة من الاتجاهات , أما الاتجاه فهو استجابة عامة عند الفرد إزاء موضوع معين , وبالتالي فإن الاتجاه يتضمن حالة تأهب واستعداد لدى صاحبه تجعله يستجيب بطريقة معينة سريعة دون تفكير أو تردد إزاء موضوع معين .
_______________
1ـ أحمد زكي صالح , التعلم : مرجع سابق , ص23 – 32 . وايضاً : أحمد زكي صالح : علم النفس التربوي , مرجع سابق , ص664 – 673 .
|
|
علماء يطورون أداة ذكاء اصطناعي.. تتنبأ بتكرار سرطان خطير
|
|
|
|
|
ناسا تكشف نتائج "غير متوقعة" بشأن مستوى سطح البحر في العالم
|
|
|
|
|
قسم الشؤون الفكرية يُصدر الكتاب التاسع ضمن سلسلة الدراسات الغربية
|
|
|