المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

علوم اللغة العربية
عدد المواضيع في هذا القسم 2764 موضوعاً
النحو
الصرف
المدارس النحوية
فقه اللغة
علم اللغة
علم الدلالة

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية
{افان مات او قتل انقلبتم على اعقابكم}
2024-11-24
العبرة من السابقين
2024-11-24
تدارك الذنوب
2024-11-24
الإصرار على الذنب
2024-11-24
معنى قوله تعالى زين للناس حب الشهوات من النساء
2024-11-24
مسألتان في طلب المغفرة من الله
2024-11-24

جوتنبرغ ، جوهان
4-11-2015
Concordance
15-6-2021
مــصـادر التـمـويــل
18-1-2023
تقييم الآثار البيئية للصناعة - مراحل تقييم الأثر البيئي - الفحص والتصنيف (Screening)
3-8-2021
الحركة العلمية في المدينة وأهل الحديث وأهل الرأي
26-4-2018
التدين الحقيقي
18-10-2018


وقفة مع نظريات نشأة اللغة  
  
1296   02:22 مساءاً   التاريخ: 12-7-2016
المؤلف : د. عبد الحسين المبارك
الكتاب أو المصدر : فقه اللغة
الجزء والصفحة : ص 19 - 20
القسم : علوم اللغة العربية / فقه اللغة / اللغة ونظريات نشأتها / حول اللغة ونظريات نشأتها /


أقرأ أيضاً
التاريخ: 12-7-2016 1135
التاريخ: 12-7-2016 14540
التاريخ: 21-4-2018 889
التاريخ: 12-7-2016 888

ان الخلاف الحاد في اقوال اللغويين التي عللوا بها اسباب نشأة اللغة يجعل الوصول الى رأي قاطع في تلك الاسباب امراً مستحيلاً في الوقت الحاضر (وكل ما يمكننا الوصول اليه لن يكون الا ضرباً من الاجتهاد لا يخرج عن حيز التخمين او الافتراض ، حتى ان الجمعية اللغوية في باريس قررت سنة 1878 م منع تقديم ابحاث عن هذا الموضوع)(1) .

ص19

ولا يعني هذا المنع ان اللغويين المحدثين كفوا عن البحث في اصل اللغة ونشأة اللغات الانسانية .

ومهما وصل بنا الحديث عن نشأة اللغات فإن البحث اللغوي يقف عند حدود لا يتعداها لأنهم (لا يصلون الا الى لغات قد تطورت وتركت خلفها تاريخاً ضخماً لا نعرف عنه شيئاً. اما فكرة الوصول الى اعادة بناء رطانة بدائية بمقارنة لغات موجودة بالفعل فسراب خداع)(2).

كما ان الجري وراء النظريات الجديدة ، وترك الموروث الذي جاد به علماؤنا المتقدمون لا يقطع صلتنا بتلك النظريات التي اعطت للدرس اللغوي جرأة النظر والتحليل ، وعززته بمقومات التجديد .

ص20

_________________

(1) فقه اللغة في الكتب العربية 77 .

(2) اللغة . ج  . فندريس 29 .




هو العلم الذي يتخصص في المفردة اللغوية ويتخذ منها موضوعاً له، فهو يهتم بصيغ المفردات اللغوية للغة معينة – كاللغة العربية – ودراسة ما يطرأ عليها من تغييرات من زيادة في حروفها وحركاتها ونقصان، التي من شأنها إحداث تغيير في المعنى الأصلي للمفردة ، ولا علاقة لعلم الصرف بالإعراب والبناء اللذين يعدان من اهتمامات النحو. واصغر وحدة يتناولها علم الصرف تسمى ب (الجذر، مورفيم) التي تعد ذات دلالة في اللغة المدروسة، ولا يمكن أن ينقسم هذا المورفيم الى أقسام أخر تحمل معنى. وتأتي أهمية علم الصرف بعد أهمية النحو أو مساويا له، لما له من علاقة وطيدة في فهم معاني اللغة ودراسته خصائصها من ناحية المردة المستقلة وما تدل عليه من معانٍ إذا تغيرت صيغتها الصرفية وفق الميزان الصرفي المعروف، لذلك نرى المكتبة العربية قد زخرت بنتاج العلماء الصرفيين القدامى والمحدثين ممن كان لهم الفضل في رفد هذا العلم بكلم ما هو من شأنه إفادة طلاب هذه العلوم ومريديها.





هو العلم الذي يدرس لغة معينة ويتخصص بها – كاللغة العربية – فيحاول الكشف عن خصائصها وأسرارها والقوانين التي تسير عليها في حياتها ومعرفة أسرار تطورها ، ودراسة ظواهرها المختلفة دراسة مفصلة كرداسة ظاهرة الاشتقاق والإعراب والخط... الخ.
يتبع فقه اللغة من المنهج التاريخي والمنهج الوصفي في دراسته، فهو بذلك يتضمن جميع الدراسات التي تخص نشأة اللغة الانسانية، واحتكاكها مع اللغات المختلفة ، ونشأة اللغة الفصحى المشتركة، ونشأة اللهجات داخل اللغة، وعلاقة هذه اللغة مع أخواتها إذا ما كانت تنتمي الى فصيل معين ، مثل انتماء اللغة العربية الى فصيل اللغات الجزرية (السامية)، وكذلك تتضمن دراسة النظام الصوتي ودلالة الألفاظ وبنيتها ، ودراسة أساليب هذه اللغة والاختلاف فيها.
إن الغاية الأساس من فقه اللغة هي دراسة الحضارة والأدب، وبيان مستوى الرقي البشري والحياة العقلية من جميع وجوهها، فتكون دراسته للغة بذلك كوسيلة لا غاية في ذاتها.





هو العلم الذي يهتم بدراسة المعنى أي العلم الذي يدرس الشروط التي يجب أن تتوفر في الكلمة (الرمز) حتى تكون حاملا معنى، كما يسمى علم الدلالة في بعض الأحيان بـ(علم المعنى)،إذن فهو علم تكون مادته الألفاظ اللغوية و(الرموز اللغوية) وكل ما يلزم فيها من النظام التركيبي اللغوي سواء للمفردة أو السياق.