يتحقق صدق تحليل المحتوى من خلال الفهم الدقيق لأهداف البحوث والقراءة الأولية لمجموعة من المحتويات المتصلة بالمادة والاختيار الدقيق لعينة محتوى وسائل الإعلام التي يتم تحليلها.

أ-  التعميم

 يشير التعميم إلى مدى إمكانية تطبيق نتائج البحوث على العينة المستهدفة، واختيار عينة ممثلة بشكل واسع يمكن تطبيق النتائج عليها.

ب – التكرار:

يتم تكرار البحوث للتأكيد أو الطعن في النتائج وهذا هو المعيار الأساسي لجميع البحوث العلمية.

ويتم تحديد التكرار من خلال الكشف الكامل عن المعلومات المتعلقة بالمنهج والإجراءات وفي حالة تحليل المضمون يجب أن يشمل مبادئ الترميز التوجيهية وإرشادات المبرمجين وجمع البيانات التي تدعم الاستنتاجات.

وتري نيومان 1997م بأن الباحث في تحليل المضمون معنى بالقيام بالتصاميم والترميز بعناية وذلك لإمكانية عمل نسخ.

ومن المهم أن تدرك أن المنهج يعمل دائماً في خدمة سؤال البحث، وعلى هذا النحو يتم التحقق من الاستدلالات على أساس من البيانات ومنهج تحليلي واحد يتطلب استخدام مصادر متنوعة للمعلومات، ويتم اضفاء المصداقية على النتائج من خلال دمج مصادر متعددة من البيانات والأساليب والنظريات.

وعلى سبيل المثال، الهدف في سؤال البحث عن التصريحات المهمة هو التعرف على أهداف المدرسة من وجهة نظر المؤسسة ومن أجل التحقيق من صحة نتائج تحليل المضمون تقوم بإجراء مقابلة . مع مدراء المدرسة والأشخاص المسئولين عن قرارات التوظيف والتركيز على فكرة تعيين المدرسين ومدى تطابق أرائهم مع أهداف المدرسة. أو للتحقق من الاستدلالات يمكن عمل مسح للطلاب والمعلمين حول أهم التصريحات لمعرفة مدى الوعي بأهداف المدرسة.

وقام جبيز وزملائه بعرض الحجج لدعم قرارهم، وأي تحليل أكثر صدقاً ؟. وكان جزءاً كبير من الجواب يعتمد على معقولية المنطق الذي يمكن وراء التعاريف.

إن استخدام الصدق المتزامن في تحليل المضمون ظهر في دراسة أجرها كلارك وبلانكنبرج 1972م، قام الباحثان بدراسة طويلة - عن العنف في البرامج التليفزيونية التي يرجع تاريخها إلى 1952م. ولسوء الحظ كانت بعض النسخ الأولية من البرامج متاحة، أجبر المؤلفون على استخدام ملخصات البرامج من دليل التليفزيون وكشفت هذه الملخصات عن وجود عنف، وقام الباحثان بمقارنة نتائج العينة الفرعية من البرامج الحالية المشفرة لهذه الملخصات بالنتائج التي تم الحصول عليها من المشاهدة المباشرة لنفس البرامج وتوصلت النتائج إلى أن التقنية التي قاموا باستخدامها عند القياس كانت صالحة. ومع ذلك فإن هذه الأسلوب لفحص العينات مناسب فقط للقياس المعياري وذلك لأن أسلوب العرض المباشر هو في حد ذاته غير صالح. وهناك قيمة تذكر لإظهار ارتباط الصدق بالخلاصة ،

وقد حاولت عدد قليل من الدراسات بناء صدق الوثائق، مثل استخدام الإثارة في الأخبار والقصص وتم قياس هذا التركيب بواسطة الفروق الدلالية وتحليل العوامل وعزل العوامل الكامنة ويرتبط ذلك بخصائص الرسالة.

وهناك أسلوب أخر، وهو أن المحققين في بعض الأحيان يستخدمون مصداقية التنبؤ. على سبيل المثال، محتوى معين في نصص الإرسال قد تسمح للباحث أن يتنبأ بعناصر إحدى الصحف.

باختصار، فإن هناك عدة أساليب في تحليل المحتوى لتقيم الصدق وأكثرها شيوعاً الصدق الظاهر وهو مناسب لبعض الدراسات. ومن الأفضل لمحلل المحتوى أن يدرس أساليب أخرى للتأكد من صحة دراسة معينة.