يشكل التعليم عنصراً رئيسياً من الاستجابة العالمية لتغير المناخ بالنسبة إلى اليونسكو وشركائها في الأمم المتحدة ولا يقتصر دورالتعليم الجيد في مجال تغيرالمناخ على مساعدة الناس في فهم هذه القضية ومعالجتها بل يقضي أيضـاً بتشجيع الأفراد على تغييرسلوكهم ومواقفهم بما يتيح مواجهة هذا التحدي في المستقبل أن المادة 6 من اتفاقية الأمم المتحدة الإطارية بشأن تغير المناخ تنص على أنه ينبغي للدول أن تعمل على تشجيع وتيسير برامج التعليم والتوعية العامة بشأن تغير المناخ. هذا وتضطلع اليونسكو بدور ريادي في مساعدة الدول الأعضاء على تحقيق أحكام هذه المادة وذلك بالتعاون مع اتفاقية الأمم المتحدة الإطارية بشأن تغير المناخ وبرنامج الأمم المتحدة للبيئة، وغيـر ذلك من وكالات الأمم المتحدة. ومن خلال برنامج التعليم في مجال تغير المناخ من أجل التنمية المستدامة تهدف اليونسكو إلى تعزيز مساهمة هذا التعليم في الاستجابة الدولية لتغيرالمناخ وجعلها أكثر وضوحاً ويرمي هذا البرنامج إلى مساعدة الأفــراد على فهم التأثير الراهن للاحترار العالمي وتعزيز التثقيف المناخي بين الشباب عن طريق ما يلي :

ـ تعزيز قدرات الدول الأعضاء على توفير التعليم الجيد في مجال تغير المناخ من أجل التنمية المستدامة مع التركيز على التعليم الابتدائي والثانوي.

ـ التشجيع على اعتماد طرق تربوية ابتكارية لدمج التعليم الجيد في مجال تغير المناخ من أجل التنمية المستدامة في المناهج الدراسية.

ـ زيادة الوعي بقضية تغير المناخ وتعزيز برامج التعليم غير النظامي مـن خلال وسائل الإعلام والربط الشبكي والشراكات. وتستجيب اليونسكو لقضية تغير المناخ من خلال التعليم في إطار عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة. ويهدف التعليم في مجال تغير المناخ من أجل التنمية المستدامة إلى تحسين فهم المفاهيم الرئيسية المتعلقة بالاستدامة و إلى دعم التوجهات الرئيسية الأربعة للتعليم من أجل التنمية المستدامة المتمثلة فيما يلي:

ـ توفير التعليم الأساسي الجيد لأن الجفاف والفيضانات وارتفاع مستوى سطح البحر نتيجة لتغير المناخ هي عوامل تؤثر على معدلات القيد والالتحاق بالتعليم الأساسي.

ـ إعادة توجيه البرامج التعليمية القائمة لتحفيز التفكير النقدي الذي سيولد حلول تغيرالمناخ المحلية والعالمية.

ـ زيادة الوعي العام بتغير المناخ وتعزيز فهم هذه المسألة من أجل التشجيع على تغيير عادات المستهلكين وأنماط السلوك المرتبطة باستخدام الطاقة.

 ـ توفير التدريب للاستجابات الفعالة لتغير المناخ الذي يعتمد أيضـا على التطوير والتدريب المهنيين.

مواضيع ذات صلة

نظرية أوبيك (OBIK)

التأصيل المفاهيمي للتغيرات المناخية

خطوط الحرارة المتساوية بمياه البحار والمحيطات

حالات جوية متطرفة سجلت حول العالم

العوامل المؤثرة على تباين درجات حرارة المياه

كيفية تأثير المعالم الجغرافية على الطقس

الحرارة النوعية specific heat

الجبهة المدارية

الجبهات الهوائية

الكتل الهوائية

الدورة العامة للغلاف الجوي

متوسطات درجة الحرارة