الجغرافية الطبيعية

الجغرافية الحيوية

جغرافية النبات

جغرافية الحيوان

الجغرافية الفلكية

الجغرافية المناخية

جغرافية المياه

جغرافية البحار والمحيطات

جغرافية التربة

جغرافية التضاريس

الجيولوجيا

الجيومورفولوجيا

الجغرافية البشرية

الجغرافية الاجتماعية

جغرافية السكان

جغرافية العمران

جغرافية المدن

جغرافية الريف

جغرافية الجريمة

جغرافية الخدمات

الجغرافية الاقتصادية

الجغرافية الزراعية

الجغرافية الصناعية

الجغرافية السياحية

جغرافية النقل

جغرافية التجارة

جغرافية الطاقة

جغرافية التسويق

جغرافية التعدين

جغرافية الاتصالات

الجغرافية التاريخية

الجغرافية الحضارية

الجغرافية السياسية و الانتخابات

الجغرافية العسكرية

الجغرافية الثقافية

الجغرافية الطبية

جغرافية التنمية

جغرافية التخطيط

جغرافية الفكر الجغرافي

جغرافية المخاطر

جغرافية الاسماء

جغرافية السلالات

الجغرافية الاقليمية

جغرافية الخرائط

الاتجاهات الحديثة في الجغرافية

نظام الاستشعار عن بعد

نظام المعلومات الجغرافية (GIS)

نظام تحديد المواقع العالمي(GPS)

الجغرافية التطبيقية

جغرافية البيئة والتلوث

جغرافية العالم الاسلامي

الاطالس

معلومات جغرافية عامة

مناهج البحث الجغرافي

المدارس الجغرافية - مدرسة التحكم البشري أو مبدأ الإمكانية أو الاختيارية أو الاحتمالية

المؤلف: رضا محمد السيد

المصدر: المدخل إلى الجغرافيا العامة

الجزء والصفحة: ص 13

2023-04-27

1087

مدرسة التحكم البشري أو مبدأ الإمكانية أو الاختيارية أو الاحتمالية:

ترى هذه المدرسة بأن الإنسان سيد ما حوله وانه يملك إمكانات التغيير إن أراد ذلك، إن الإنسان عامل جغرافي ايجابي يساهم في تعديل سطح الأرض فلا توجد بقعة من الأرض، إلا وللإنسان بصمة فيها، ومن أنصار هذه المدرسة العالم الفرنسي فيدال دي لابلاش .